本文節(jié)選自一篇介紹新西蘭的文章，節(jié)選了其中的文化、藝術(shù)、音樂的部分�？傮w上難度上并不大，生詞較少，語法主要考察了現(xiàn)在分詞作狀語。難點(diǎn)主要體現(xiàn)以下幾處：第一段中第一句話，大部分考生都會(huì)將 adapt 翻譯錯(cuò)誤;第二段中兩個(gè)單詞，即 more recently 和 American 兩個(gè)單詞，大部分考生會(huì)翻譯錯(cuò)誤;最后一段的最后一句話難度比較大，相當(dāng)部分考生都沒能理解這個(gè)現(xiàn)在分詞作狀語的語法點(diǎn)。

　　第一段中 adapt 表示“改良，改進(jìn)”，而 adapt oneself to/adapt to sht 才表示“使適應(yīng)，適應(yīng)”，超過一半的考生都會(huì)翻譯錯(cuò)誤，“in line with”表示“符合，按照，與…一致”，同義詞有“in accordance with/in keeping with/in conformity with”等，這里在文中翻譯成“應(yīng)對(duì)”較合適。最后一句“eventually developing their own distinctive culture”則是考察現(xiàn)在分詞做狀語的語法點(diǎn)�，F(xiàn)在分詞作狀語修飾主句，相當(dāng)于狀語

　　從句，在句中表示時(shí)間、原因、結(jié)果、條件、讓步、行為方式或伴隨情況及獨(dú)立成分等，作時(shí)間、原因、條件、讓步狀語時(shí)多位于句首;作結(jié)果、伴隨情況狀語時(shí)常位于句末。本文中有三處現(xiàn)在分詞作狀語的句子。

　　第二段中“more recently”考察了英語比較級(jí)的語法點(diǎn)，翻譯成“在更近點(diǎn)的時(shí)期”，大部分考生翻譯成“近來”，顯然是錯(cuò)誤的。第三段最后一句話，很多人都沒有理解。這里的現(xiàn)在分詞作狀語，表示伴隨，可以將從句翻譯先翻譯出來，在翻譯主句。

　　大師兄翻碩版譯文：

　　早期的毛利人為應(yīng)對(duì)一個(gè)更大更多元的環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)而改良了根植于熱帶地區(qū)的東波利尼西亞文化，并最終形成了他們自己獨(dú)特的文化。

　　來自英國和愛爾蘭的移民講他們各自的文化帶到了新西蘭，并且他們也影響了毛利文化。在更近點(diǎn)的時(shí)期，美國文化、澳大利亞文化、亞洲文化和其他歐洲國家文化也對(duì)新西蘭產(chǎn)生了重要影響。

　　新西蘭的音樂受到了藍(lán)調(diào)音樂、爵士樂、鄉(xiāng)村音樂、搖滾樂和嘻哈音樂的影響，而這些音樂類型中有許多被賦予了新西蘭人的獨(dú)特解讀。毛利人從他們古代的東南亞起源中發(fā)展出了他們傳統(tǒng)的吟唱和歌謠，在幾個(gè)世紀(jì)的與世隔絕之后，他們?cè)炀统隽艘环N獨(dú)特的“單調(diào)”而又“悲傷”的曲調(diào)。

　　新西蘭影片的數(shù)量在上世紀(jì) 70 年代飆升。在 1978 年，新西蘭電影委員會(huì)開始扶持本土電影工作者，并且許多新西蘭電影在全球范圍都贏得了觀眾，一些電影甚至得到了國際認(rèn)可。

　　新西蘭電視主要播放美國和英國的節(jié)目，以及許多澳大利亞和本土的電視節(jié)目。該國多樣的風(fēng)景、小而美的國土加之政府的鼓勵(lì)措施已促使許多電影制作者到新西蘭拍攝大投資電影。

　　文化遺產(chǎn)部是政府文化事務(wù)的首要顧問。該部負(fù)責(zé)資助、監(jiān)督、扶持各種文化機(jī)構(gòu)，提供各種優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。

　　文化遺產(chǎn)部就政府在文化領(lǐng)域的干預(yù)措施重點(diǎn)放在何處為政府建言獻(xiàn)策。該部力圖保證資金投入盡可能地行之有效，用之高效，以及政府的優(yōu)先要?jiǎng)?wù)得到落實(shí)。

　　該部在以下方面有著優(yōu)良業(yè)績記錄：提供高質(zhì)量的出版物，管理重要的遺產(chǎn)和慶典活動(dòng)，守衛(wèi)新西蘭文化。該部與其他諸多政府機(jī)構(gòu)通力協(xié)作，將工作優(yōu)先放在能產(chǎn)生文化效益的事務(wù)，同時(shí)也支持產(chǎn)生教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的事務(wù)上。

　　英譯漢第二篇

　　原文標(biāo)題：Awakening the “Dutch Gene” of Water Survival

　　節(jié)選自《紐約時(shí)報(bào)》一篇介紹荷蘭為兒童舉辦沙堡比賽旨在喚起民眾對(duì)海平面上升所帶來危險(xiǎn)的意識(shí)的文章�？v觀歷年二級(jí)筆譯真題，絕大部分來自《紐約時(shí)報(bào)》的文章：2014 年 5 月和 11 月、2013 年 11 月、2012 年 5 月、2011 年 5 月的英譯漢均來自《紐約時(shí)報(bào)》，考生可以多關(guān)注下。本文總體上難度適中，第三段是一個(gè)有難度的長難句。另外就是本文出現(xiàn)的三個(gè)“here”指的是什么;“water management” 該如何翻譯。

　　第一段第一句“Along a rugged, wide North Sea beach here on a recent day”中“here”如何翻譯呢?應(yīng)翻譯成“諾德惠克”(Noordwijk)，這是文中所說的比賽的所在城市。當(dāng)然鑒于出題人并未給出這一信息，所有考生無法翻譯出來，而這對(duì)后面兩個(gè)“here”的翻譯會(huì)造成影響。第三段是一個(gè)長難句，主句是 Theirs was no ordinary day at the beach, but a newly minted, state-sanctioned competition for schoolchi-ldren to raise awareness of the dangers of rising sea levels 而后面又有一個(gè)定語從句。首先這個(gè) theirs 指的是day，即“孩子們的這一天”，主句的翻譯不難，難的是如何整理后面的語序和翻譯：in a country of precarious geography that has provided lessons for the world about water management, but that fears that its next generation will grow complacent.這是一個(gè)定語從句，從句的主語是“a country of precarious geography”字

　　面意思為“地理狀況危險(xiǎn)的國家”，“water management”翻譯有難度，大部分考生按字面翻譯成“水管理”，實(shí)際上應(yīng)翻譯成“防洪管理”，因?yàn)楹商m是低于海平面的國家，此外本文講的也是海平面上升所帶來的危險(xiǎn)的問題，所有翻譯成“防洪管理”。

　　大師兄翻碩版譯文：

　　近日在諾德惠克，沿著一處寬闊而又崎嶇的北海沙灘，孩子們 8 人到 10 人組成隊(duì)伍，并在用隔離帶精心圍起的沙堆旁各就各位。他們有一個(gè)小時(shí)來完成用沙子堆沙堡的比賽。有些孩子堆出了像魚一樣的結(jié)構(gòu)體，還帶有魚鱗。還有的孩子精心堆造復(fù)雜的溝渠和堤壩迷宮。每個(gè)沙堡在頂部都裝飾有一面白旗。

　　然后，他們看著海水侵襲并吞噬他們的沙堡作品，看看到底誰的沙堡能在浪潮侵襲中撐的最久。沙堡上的旗子豎立到最后的隊(duì)伍獲勝。

　　孩子們?cè)谏碁┥隙冗^的這一天極不平凡，這天是國家批準(zhǔn)的新設(shè)立的小學(xué)生沙堡比賽日，該比賽只在提高荷蘭人對(duì)海平面不斷上升所帶來的危險(xiǎn)的意識(shí)。處于危險(xiǎn)地理位置的荷蘭為世界各國提供了防洪管理的經(jīng)驗(yàn)，但它同時(shí)也擔(dān)心下一代國民會(huì)變得自滿。

　　荷蘭境內(nèi) 55%的土地，要么低于海平面，要么極容易發(fā)生洪災(zāi)。不過，得益于荷蘭人聞名遐邇的治水經(jīng)驗(yàn)和巨額的防洪管理預(yù)算(約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的 1.25%)，荷蘭自 1953 年洪災(zāi)后再也沒有遭受過洪災(zāi)。

　　這里的專家說，他們?nèi)缃駬?dān)心聞名遐邇的荷蘭防洪管理體系實(shí)真是太過出色，以至于民眾開始想當(dāng)然地認(rèn)為荷蘭不會(huì)被海水淹沒。由于到本世紀(jì)末全球氣候變化有可能致使海平面上升高達(dá)四英尺，諾德惠克當(dāng)局正是要讓孩子們切身感受下這些看似很遙遠(yuǎn)卻能決定他們成年和老年生活的預(yù)測(cè)。

　　“一切都運(yùn)轉(zhuǎn)良好以至于人們不再有這樣的意識(shí)：在低洼地區(qū)建設(shè)城區(qū)是在冒險(xiǎn)，”哈夫肯什德說道。他是這個(gè)比賽的主要組織者，也是外交部的水利專家。

　　在比賽之前，專家指導(dǎo)這些 6 到 11 歲的孩子筑壩技巧和防洪知識(shí)