2018年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試現(xiàn)代管理學(xué)試題答案及評(píng)分參考(課程代碼 00107)

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。

　　1. D 2. A 3. C 4. D 5. C

　　6. B 7. A 8. A 9. B 10.D

　　11. A 12. A 13. B 14. A 15.D

　　16. A 17. B 18. D 19. D20.B

　　21. A 22. B 23. D 24. D25.D

　　二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。

　　26. ABCDE 27. BCE 28. BC 29. ABCE 30. ABCE

　　三、判斷說(shuō)明題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　31、判斷：錯(cuò)誤。(1分)

　　說(shuō)明：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，權(quán)戚是建立在等級(jí)系列或組織地位基礎(chǔ)上的。巴納德則自下而上解釋權(quán)威，認(rèn)為權(quán)威的存在必須以下級(jí)接受為前提，并提出了權(quán)威接受的條件。 (2分)

　　32、判斷：錯(cuò)誤。(1分)

　　說(shuō)明：公平理論認(rèn)為，職工的工作態(tài)度與生產(chǎn)枳極性不僅取決于所獲報(bào)酬的絕對(duì)量，而且還取決于所獲報(bào)酬的相對(duì)量。(2分)

　　33、判斷：正確。(1分)

　　說(shuō)明：目標(biāo)管理鼓勵(lì)全體成員參與到管理中來(lái)，因而具有廣泛的民主性，是一種民主的管理。(2分)

　　34、判斷：錯(cuò)誤。(1分)

　　說(shuō)明：網(wǎng)絡(luò)圖中不可以有回路，即不能有循環(huán)現(xiàn)象，否則將犯邏輯錯(cuò)誤，使工序永遠(yuǎn)達(dá)不到終點(diǎn)。(2分)

　　35、判斷：正確。(1分)

　　說(shuō)明：管理人員及其下屬素質(zhì)越高，就越能夠憑借其責(zé)任心、能力、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等正確地開(kāi)展工作，從而最大限度地避免因應(yīng)對(duì)失誤而出現(xiàn)的各種問(wèn)題。(2分)

　　四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　36、(1)管理影響著生產(chǎn)力的存在狀態(tài);(3分)

　　(2)管理規(guī)定著生產(chǎn)力的實(shí)現(xiàn)程度。(3分)

　　37、(1)主觀好惡偏差;(2分)

　　(2)暈輪效應(yīng)偏差;(1分)

　　(3)近因效應(yīng)偏差;(1分)

　　(4)刻板印象偏差;(1分)

　　(5)集中趨勢(shì)偏差。(1分)

　　38、(1)回溯分析;(2分)

　　(2)非零起點(diǎn);(2分)

　　(3)雙重優(yōu)化。(2分)

　　39、(1)人們工作的主要?jiǎng)訖C(jī)是社會(huì)需要;(2分)

　　(2)人們必須從工作的社會(huì)關(guān)系中尋找工作的意義;(2分)

　　(3)非正式組織的社會(huì)影響比正式組織的經(jīng)濟(jì)誘因?qū)θ擞?更大的影響力;(1分)

　　(4)人們期望領(lǐng)導(dǎo)能承認(rèn)并滿足他們的社會(huì)需要。(1分)

　　40、(1)確立標(biāo)準(zhǔn);(2分)

　　(2)檢查實(shí)際績(jī)效;(2分)

　　(3)糾正偏差。(2分)

　　五、論述題：本題10分。

　　41、(1)管理者直接參與管理信息系統(tǒng);(1分)

　　(2)提高決策能力;(1分)

　　(3)改變著組織的結(jié)構(gòu);(1分)

　　(4)改變著組織內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系;(1分)

　　(5)引起組織交流方式的變革。(1分)

　　【評(píng)分說(shuō)明】要點(diǎn)齊全，只給5分;有適當(dāng)論述，給6至8分;論述充分，密切聯(lián)系實(shí)際，給9至10分。

　　六、案例分析題：本題10分。

　　42、(1)正相關(guān)的要素是知識(shí)存量、勞動(dòng)生產(chǎn)率、稅收收入;負(fù)相關(guān)的要素是貧困人口所占比率、人口老齡化程度。(5分)

　　(2)增加知識(shí)存量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加稅收收入;(3分)降低貧困人口所占比率，降低人口老齡化程度。(2分)