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浙江省2008年7月高等教育自學(xué)考試社會(huì)心理學(xué)(一)試題B卷_第3頁(yè)

來(lái)源:考試網(wǎng) [ 2012年4月10日 ] 【大 中 小】

11.群體中的個(gè)體有時(shí)候會(huì)失去對(duì)自己行為的責(zé)任感,使自身自我控制系統(tǒng)的作用減弱甚至喪失,從而做出平時(shí)不敢做的反社會(huì)行為,這種現(xiàn)象稱為(      )
A.侵犯行為                                               B.興奮轉(zhuǎn)移
C.去個(gè)體化                                               D.個(gè)體化
12.根據(jù)社會(huì)進(jìn)化論的觀點(diǎn),有三種規(guī)范對(duì)親社會(huì)行為很重要,以下選項(xiàng)中不正確的是(      )
A.社會(huì)責(zé)任規(guī)范                                        B.相互性規(guī)范
C.社會(huì)公平規(guī)范                                        D.社會(huì)利益規(guī)范
13.態(tài)度使得人們需求酬賞與他人的贊許,形成那些與他人要求一致并與獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系在一起的態(tài)度,這體現(xiàn)的是態(tài)度的(      )
A.效用功能                                               B.知識(shí)功能
C.自我保護(hù)功能                                        D.價(jià)值表達(dá)功能
14.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為偏見(jiàn)的產(chǎn)生是由于(      )
A.個(gè)人內(nèi)部因素                                        B.分類、圖示與認(rèn)知構(gòu)建
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)                                               D.爭(zhēng)奪稀有資源
15.態(tài)度改變的平衡理論是由________提出的。(      )
A.Weiner                                                   B.Heider
C.Kelly                                                      D.Festinger
責(zé)編:smilemei
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