8.鮑里奇把教學(xué)策略分為直接教學(xué)策略和

　　A.學(xué)生中心策略 B.間接教學(xué)策略

　　C.教師中心策略 D.個(gè)體實(shí)踐策略

　　9.有效教學(xué)中所講的教學(xué)成本是指物質(zhì)成本與

　　A.時(shí)間成本 B.精神成本

　　C.空間成本 D.技術(shù)成本

　　10.屬于以學(xué)生為中心的間接教學(xué)方法是

　　A.演示法 B.討論法

　　C.講述法 D.提問法

　　11.在教學(xué)系統(tǒng)中最具能動(dòng)性的是

　　A.教學(xué)觀念 B.教學(xué)環(huán)境

　　C.教學(xué)制度 D.教學(xué)行為

　　12.在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以控制的行為是

　　A.問答行為 B.反饋行為

　　C.討論行為 D.指導(dǎo)行為

　　13.按照實(shí)踐主體劃分，課堂教學(xué)時(shí)間可以分為教師的時(shí)間與

　　A.學(xué)生的時(shí)間 B.互動(dòng)的時(shí)間

　　C.集體的時(shí)間 D.個(gè)人的時(shí)間

　　14.教學(xué)是否有效，關(guān)鍵是看

　　A.學(xué)生知識的掌握 B.學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步

　　C.學(xué)生技能的形成 D.學(xué)生態(tài)度的改變

　　15.將教學(xué)反思分為技術(shù)性、實(shí)踐性和批判性反思的學(xué)者是

　　A.杜威 B.蘭格

　　C.海頓 D.范梅南