二、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

21．對我國古代德育批判繼承的基本出發(fā)點(diǎn)和原則是什么？

22．如何理解德育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用？

23．什么是知行統(tǒng)一的德育原則？貫徹這一原則時(shí)有哪些基本要求？

24．為什么說教學(xué)是德育的基本組織形式？

25．簡述學(xué)校德育管理中的教育性原則及如何貫徹這一原則。

三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

26．如何理解學(xué)校德育在人的品德發(fā)展中的作用？

27．試論品德修養(yǎng)的過程與特點(diǎn)。

四、案例分析題（本大題共15分）

28．案例材料

我是一個(gè)班主任，六年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校要進(jìn)行足球賽，經(jīng)過深思熟慮，我找到后進(jìn)生C，讓他擔(dān)任足球隊(duì)隊(duì)長，讓他招兵買馬。他很高興，下午就送來名單，我一看，清一色的后進(jìn)生。我毫不猶豫地批準(zhǔn)了，并和他們一起商量訓(xùn)練計(jì)劃，申明我是教練，是你們的朋友。最后還對他們說，相信經(jīng)過15天的努力，你們會(huì)成功的。并且向他們承諾，有困難可以直接找我，允許在這期間少做作業(yè)。班干部、其他任課老師對此有意見，我一一解釋做工作，甚至和其他老師演“雙簧”，讓足球隊(duì)的學(xué)生無意中看見我為他們少做作業(yè)與其他老師交涉，站在他們一邊。這使他們更加賣力訓(xùn)練踢球，也更加信任我。雖然最后他們只得到年級(jí)第二名，但他們感受到了老師對他們的支持和信任，懂得了干任何事情只要投入總有回報(bào)的道理。于是，他們主動(dòng)地把少做的作業(yè)補(bǔ)做齊了。更可喜的是，他們每個(gè)人象是換了個(gè)人似的對待學(xué)習(xí)、對待老師的教育。我又及時(shí)肯定、表揚(yáng)他們的哪怕是微小的進(jìn)步。盡管有反復(fù)和起伏，但一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)人都取得了不小的進(jìn)步，在他們的影響下，班級(jí)風(fēng)氣也明顯好轉(zhuǎn)。

問題：結(jié)合案例內(nèi)容，談?wù)勅绾巫龊煤筮M(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。