16．備課中的多樣性原則主要是指

A．教學(xué)內(nèi)容的量應(yīng)該大                               B．教學(xué)目標(biāo)的表述有多種

C．任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多種                               D．教學(xué)活動(dòng)應(yīng)有多種類型

17．英語語言的三要素包括

A．語音、詞匯和語法                                   B．詞匯、語法和句型

C．詞匯、語法和語篇                                   D．詞匯、語法和功能

18．交際教學(xué)法是

A．教學(xué)途徑                                                 B．教學(xué)方法

C．功能法                                                    D．意念法

19．在備課中，“能力目標(biāo)”主要指

A．學(xué)生掌握語言知識(shí)能力                            B．學(xué)生運(yùn)用英語做事能力

C．學(xué)生采取學(xué)習(xí)策略能力                            D．學(xué)生掌握文化差異能力

20．英語課堂板書應(yīng)力求做到

A．語言準(zhǔn)確而規(guī)范                                      B．字體美觀而大方

C．內(nèi)容全面而豐富                                      D．書寫迅速而流暢

非選擇題部分 注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、辨析題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

下面的陳述有對有錯(cuò)，請判斷正誤，并簡要地說明原因。

21．為推進(jìn)形成性評(píng)價(jià)和素質(zhì)教育，可以逐步取消英語考試。

22．為課堂的呈現(xiàn)做準(zhǔn)備，教師不僅要選擇內(nèi)容、計(jì)劃時(shí)間，還要分析學(xué)生。

23．Kolb歸納的四種學(xué)習(xí)風(fēng)格之一是思維觀察。

24．小組學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該采用隨機(jī)搭配的方式，而不是刻意地好壞生搭配。

25．課堂提問，教師應(yīng)該用Wh-特殊疑問句，以便讓學(xué)生使用創(chuàng)造性語言。