6．反思性教學(xué)處于整個(gè)

A．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的環(huán)節(jié)內(nèi)外                        B．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程之外

C．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的環(huán)節(jié)之內(nèi)                        D．教學(xué)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程之內(nèi)

7．在說(shuō)課時(shí)，可以

A．說(shuō)教法不說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)                               B．可以說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)不說(shuō)教法

C．教法和學(xué)法指導(dǎo)分別說(shuō)                            D．教法和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合說(shuō)

8．呈現(xiàn)技巧包括明晰、舉例、過(guò)渡和

A．不說(shuō)題外話                                             B．明確呈現(xiàn)目的

C．檢查接受情況                                          D．圖片化模式化

9．不符合成功語(yǔ)言學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的描述是

A．主動(dòng)比較母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)                            B．注重語(yǔ)言形式的準(zhǔn)確性

C．尋找運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)                               D．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用大量學(xué)習(xí)策略

10．下列各項(xiàng)中，不是具體的教學(xué)法，而是教學(xué)思想的是

A．3P教學(xué)模式                                            B．經(jīng)驗(yàn)式學(xué)習(xí)法

C．整體語(yǔ)言教學(xué)法                                      D．顯性教學(xué)模式

11．任務(wù)型教學(xué)程序中包含

A．任務(wù)后續(xù)                                                 B．做中教學(xué)

C．語(yǔ)言重點(diǎn)                                                 D．做中學(xué)習(xí)

12．全身反應(yīng)法的理論依據(jù)是

A．行為主義理論                                          B．建構(gòu)主義理論

C．交際理論                                                 D．認(rèn)知理論

13．課堂糾錯(cuò)的形式包括學(xué)生自行糾錯(cuò)、學(xué)生相互糾錯(cuò)、教師糾錯(cuò)和

A．延緩糾錯(cuò)                                                 B．明確糾錯(cuò)

C．檢測(cè)糾錯(cuò)                                                 D．討論糾錯(cuò)

14．傳統(tǒng)教學(xué)中，教師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕�角色�?

A．指導(dǎo)者                                                    B．建議者

C．計(jì)劃者                                                    D．講授者

15．課程評(píng)價(jià)的原則之一是

A．共建性原則                                             B．持續(xù)性原則

C．優(yōu)化性原則                                             D．可行性原則