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全國2012年4月高等教育自學(xué)考試教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題_第2頁

來源:考試網(wǎng) [ 2012年9月19日 ] 【大 中 小】

11.下列不屬于發(fā)散性思維特征的是(   )

A.流暢性                                                         B.變通性

C.突發(fā)性                                                         D.獨(dú)特性

12.在次數(shù)分布表中,若要用代數(shù)區(qū)間來表示“60~65”,恰當(dāng)?shù)氖?   )

A.[59.5,64.5]                                                 B.[59.5,64.5)

C.(59.5,64.5]                                                 D.(59.5,64.5)

13.衡量測(cè)驗(yàn)工具的正確性的指標(biāo)是(   )

A.測(cè)驗(yàn)難度                                                      B.測(cè)驗(yàn)效度

C.測(cè)驗(yàn)信度                                                      D.測(cè)驗(yàn)區(qū)分度

14.對(duì)兩獨(dú)立總體大樣本的平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)應(yīng)采用(   )

A.F檢驗(yàn)                                                          B.t檢驗(yàn)
C.χ2檢驗(yàn)                                                        D.Z檢驗(yàn)

15.在統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中,區(qū)分雙側(cè)檢驗(yàn)與單側(cè)檢驗(yàn)的關(guān)鍵在于(   )

A.樣本的分布                                                  B.臨界值的確定

C.檢驗(yàn)的目的                                                  D.總體參數(shù)是否已知

二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)

16.推斷統(tǒng)計(jì)

17.離中趨勢(shì)

18.抽樣分布

19.I型錯(cuò)誤

三、簡答題(本大題共3小題,每小題6分,共18分)

20.簡述學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的意義與方法。

21.簡述建立常模的步驟。

22.簡述終結(jié)性測(cè)驗(yàn)的概念及主要目的。

責(zé)編:dengting
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