五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
39.簡述班主任培養(yǎng)和提高的必要性。
40.簡述培養(yǎng)班集體的方法。
41.簡述班級活動的特點(diǎn)。
42.簡述轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的意義。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
43.論述班主任工作的基本原則。
44.試述班級管理的內(nèi)容。
七、案例分析題(本大題共1小題，共12分)
45.某小學(xué)六年級班主任趙老師，利用一次班會的時間，舉辦了一次“講故事”大賽。一個性格內(nèi)向、膽子比較小的同學(xué)小孫第一次鼓起勇氣走上講臺給大家講故事。由于過于緊張，剛開始結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)，這時，后排有一位同學(xué)突然“撲哧”笑了起來，很多同學(xué)也都跟著起哄。眼看這樣下去，就會使他更加緊張，會大大傷害小孫的自尊心。趙老師立刻示意同學(xué)們安靜，鼓勵小孫說：“同學(xué)們不要笑，大家聽說過英國著名政治家丘吉爾的故事嗎?他年輕的時候非常害怕登臺演講，他第一次上臺演講的時候，比小孫還緊張，但后來經(jīng)過鍛煉終于擺脫了緊張，成為一個偉大的演說家”。這句話可幫小孫解了圍，使他重新恢復(fù)了自信心，最后非常流利地把故事講完了。然后小孫激動地走回到自己的座位上，心中充滿了對趙老師的感激之情。
根據(jù)以上材料，試分析該案例體現(xiàn)了模范班主任趙老師的什么優(yōu)秀素質(zhì)?并結(jié)合班主任工作實(shí)際，說明做好班主任工作需要哪些方面的素質(zhì)?