11．下列關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的描述，正確的說法是

A．啟發(fā)式教學(xué)是每個人都必須遵循的方法

B.啟發(fā)式教學(xué)是教學(xué)的一種指導(dǎo)思想

C，啟發(fā)式教學(xué)提倡對話法教學(xué)

D.啟發(fā)式教學(xué)的根本目的是使教學(xué)發(fā)生根本性變化

12．“認(rèn)知結(jié)構(gòu)是主客體相互作用中，主體認(rèn)識的一種主動、積極的建構(gòu)過程”這一觀點(diǎn)的倡導(dǎo)者是

A．斯金納                           B.布魯納

C.皮亞杰                            D.杜威

13．根據(jù)美國教育測量專家的研究，可將測量與評價(jià)的關(guān)系用公式表述為

A．?dāng)?shù)量的描述／質(zhì)的描述+價(jià)值的判定=評價(jià)

B.數(shù)量的描述／質(zhì)的描述+評價(jià)過程=測量

C.質(zhì)的描述+數(shù)量的描述+價(jià)值的判定=評價(jià)

D.數(shù)量的描述+評價(jià)的價(jià)值=測量

14.A具有性質(zhì)a，b，c，d，B具有性質(zhì)a,b,c，由此得出B也有性質(zhì)d，這種思維形式是

A．聯(lián)想                             B.類比

C.歸納                              D.觀察

15．由同類事物的一般屬性推出個別對象屬性的思維方法屬于

A．演繹                             B.推理

C.歸納                              D.概括

16．表達(dá)數(shù)學(xué)判斷的語句又稱

A．?dāng)?shù)學(xué)命題                         B.數(shù)學(xué)問題

C.數(shù)學(xué)概念                          D.數(shù)學(xué)歸納

17．學(xué)習(xí)動機(jī)的具體表現(xiàn)是

A．學(xué)習(xí)興趣                         B.學(xué)習(xí)情感

C.學(xué)習(xí)態(tài)度                          D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

18．思維的“細(xì)胞”是

A．概念                             B.判斷

C.推理                              D.證明

19．作為一種高一級的心理活動，在活動之前預(yù)想活動的結(jié)果，這種心理活動現(xiàn)象是

A．記憶                             B.再現(xiàn)

C.想像                              D.聯(lián)想

20．想像力屬于人的

A．生理素質(zhì)                         B.心理素質(zhì)

C.文化科學(xué)素質(zhì)                      D.思想道德素質(zhì)