一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

　　1.下列數(shù)學(xué)學(xué)科的哪項(xiàng)特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)證明過程的嚴(yán)密性和數(shù)學(xué)結(jié)論的精確性?

　　A.抽象性

　　B.邏輯性

　　C.語言的精確性

　　D.應(yīng)用的廣泛性

　　2.在下列各項(xiàng)能力中，哪項(xiàng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)的核心?

　　A.正確的四則運(yùn)算能力

　　B.初步的數(shù)學(xué)思維能力

　　C.初步的空間觀念

　　D.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

　　3.作為科學(xué)的數(shù)學(xué)，其主要目的是

　　A.發(fā)展學(xué)生智能

　　B.發(fā)展學(xué)生的技能

　　C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

　　D.完全揭示數(shù)量關(guān)系和空間形式

　　4.《筆算數(shù)學(xué)》的作者是

　　A.狄考文和鄒立文

　　B.狄考文和劉徽

　　C.鄒立文和祖沖之

　　D.劉徽和祖沖之

　　5.學(xué)生學(xué)習(xí)了a(b+c)=ab+ac后，得出a÷(b+c)=a÷b+a÷c的結(jié)果，這屬于

　　A.垂直遷移

　　B.水平遷移

　　C.逆向遷移

　　D.負(fù)遷移

　　6.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，兒童出現(xiàn)邏輯思維和零散的可逆性是在

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　7.后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響叫做

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.垂直遷移

　　D.水平遷移

　　8.9+4=?學(xué)生很快地得出13，“湊十”的中間過程已簡(jiǎn)約，這說明其智力技能的形成處于

　　A.活動(dòng)定向階段

　　B.出聲的外部語言活動(dòng)階段

　　C.不出聲的外部語言階段

　　D.內(nèi)部語言活動(dòng)階段

　　9.如果把概念的形成作為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，那么概念的同化就是

　　A.有意義學(xué)習(xí)

　　B.機(jī)械學(xué)習(xí)

　　C.接受學(xué)習(xí)

　　D.嘗試學(xué)習(xí)

　　10.學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的

　　A.主體

　　B.客體

　　C.主導(dǎo)

　　D.輔助者