二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

　　21.下列屬于初等數(shù)學(xué)時(shí)期成果的有

　　A.開始嘗試對(duì)命題的證明

　　B.引入了函數(shù)概念

　　C.歐幾里得寫了《幾何原本》

　　D.祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位

　　E.《周髀算經(jīng)》中已有勾股定理的記載

　　22.教材內(nèi)容的編排方式主要有

　　A.直線式

　　B.階梯式

　　C.單一式

　　D.圓周式

　　E.綜合式

　　23.思維發(fā)生和發(fā)展所經(jīng)歷的階段包括

　　A.直觀行動(dòng)思維

　　B.具體形象思維

　　C.創(chuàng)造性思維

　　D.抽象邏輯思維

　　E.再造性思維

　　24.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類中包括

　　A.有意義學(xué)習(xí)

　　B.機(jī)械學(xué)習(xí)

　　C.接受學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　E.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

　　25.概念的形成一般適合于學(xué)習(xí)

　　A.上位概念

　　B.下位概念

　　C.原始概念

　　D.起始概念

　　E.復(fù)雜概念

　　26.概念同化的方式有

　　A.類屬同化

　　B.總括同化

　　C.并列同化

　　D.概念形成

　　E.交叉同化

　　27.數(shù)學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生主體性發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)有

　　A.獨(dú)立性

　　B.操作性

　　C.主動(dòng)性

　　D.創(chuàng)造性

　　E.發(fā)展性

　　28.當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法正在實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為

　　A.由以教為主到以學(xué)為主

　　B.從只重學(xué)習(xí)結(jié)果到既重視結(jié)果又重視過程

　　C.從只研究教法到既重視教法又重視學(xué)法

　　D.從重知識(shí)到重經(jīng)驗(yàn)

　　E.從重過程到重結(jié)果

　　29.選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，要注意的方面有

　　A.實(shí)踐性

　　B.趣味性

　　C.綜合性

　　D.活動(dòng)性

　　E.創(chuàng)造性

　　30.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的單一課可分為

　　A.準(zhǔn)備課

　　B.新授課

　　C.練習(xí)課

　　D.復(fù)習(xí)課

　　E.作業(yè)講解課

　　31.數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有

　　A.規(guī)定性

　　B.系統(tǒng)性

　　C.綜合性

　　D.靈活性

　　E.功利性

　　32.數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)主要有

　　A.數(shù)學(xué)思維的材料和結(jié)果

　　B.數(shù)學(xué)思維基本方法

　　C.數(shù)學(xué)思維基本形式

　　D.數(shù)學(xué)思維的品質(zhì)

　　E.數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)

　　33.下列思維形式屬于直覺思維的是

　　A.直覺

　　B.靈感

　　C.判斷

　　D.想像

　　E.推理

　　34.小學(xué)階段學(xué)生良好的習(xí)慣主要有

　　A.專心聽講

　　B.認(rèn)真閱讀

　　C.認(rèn)真審題

　　D.獨(dú)立思考

　　E.認(rèn)真做作業(yè)

　　35.數(shù)學(xué)概念的分類標(biāo)準(zhǔn)主要有

　　A.分類應(yīng)詳盡無遺

　　B.分類應(yīng)當(dāng)按級(jí)進(jìn)行

　　C.各個(gè)屬概念應(yīng)相互補(bǔ)充

　　D.各個(gè)屬概念應(yīng)相互排斥

　　E.分類必須以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)