A．?dāng)?shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

B.數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

C.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和自然延續(xù)

D.讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決社會(huì)焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

12．《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為

A．兩個(gè)學(xué)段                              B.三個(gè)學(xué)段

C.四個(gè)學(xué)段                               D.五個(gè)學(xué)段

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）

13．課程主要由________、課程內(nèi)容、________課程評(píng)價(jià)四個(gè)要素構(gòu)成。

14．初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)的基本特征是實(shí)踐性、________、________、________和________。

15．初中“統(tǒng)計(jì)”的課程內(nèi)容包括：體會(huì)抽樣的必要性，________，________。

16．初中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要特征是：主體自主性，________和________。

17．在初中數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)中，“問(wèn)題解決”（曾叫“解決問(wèn)題”）作為課程目標(biāo)四個(gè)維度之一，屬于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中所說(shuō)的課程目標(biāo)之中的________。

18．與桑代克的操作性條件反射理論相比，斯金納的操作性條件反射理論增加了一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，即________。

19．在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，發(fā)展抽象思維能力是某課程領(lǐng)域的核心目標(biāo)之一，這個(gè)領(lǐng)域是________。

20．在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，推理能力除包括初步的演繹推理能力之外，還包含________。