二、辨析題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

判斷正誤，正確的打√，錯(cuò)誤的打×并說明理由。

11．對(duì)低年級(jí)兒童來說，識(shí)字與寫字教學(xué)的難點(diǎn)是糾正字音和理解字義。（      ）

12．作者把自己要說的話，要講述的道理，寄托在虛構(gòu)的故事里，使讀者從中受到啟發(fā)和教育，這種作品叫童話。（      ）

13．低中年級(jí)口語(yǔ)交際的內(nèi)容一般限于學(xué)校、家庭，而高年級(jí)則擴(kuò)展到了社會(huì)生活。低中年級(jí)口語(yǔ)交際的對(duì)象一般限于客觀現(xiàn)實(shí)，而高年級(jí)則延伸到了主觀看法。（      ）

14．選擇一、兩篇具有代表性的作文為例，圍繞一個(gè)專題進(jìn)行講評(píng)，這種作文講評(píng)方式稱為對(duì)比講評(píng)。（      ）

15．中年級(jí)的閱讀教材仍然注重圖像系統(tǒng)的設(shè)置。（      ）

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

16．蘇教版低年級(jí)識(shí)字教材編排富有特色，主要體現(xiàn)在其依據(jù)漢字特點(diǎn)設(shè)計(jì)了五種類型的識(shí)字課文，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹這五種類型。

17．簡(jiǎn)述把握“語(yǔ)義是什么”這個(gè)問題應(yīng)注意的三個(gè)要點(diǎn)。

18．簡(jiǎn)述低年級(jí)口語(yǔ)交際評(píng)估常見的方法。

19．簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀目標(biāo)的螺旋上升點(diǎn)。

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

20．試述如何進(jìn)行高年級(jí)課外閱讀的指導(dǎo)。

21．試述低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的問題。

五、案例分析題(本大題共l小題，共30分)

22．下面是一堂作文指導(dǎo)課實(shí)錄，閱讀后完成以下問題：

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析這段教學(xué)的成功之處。(15分)

(2)這堂課給你什么啟示?請(qǐng)圍繞“課堂作文指導(dǎo)到底要給學(xué)生什么樣的幫助”這個(gè)主題寫下你的思考。(15分)

【課題】小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)“積累運(yùn)用四”習(xí)作

【習(xí)作內(nèi)容】請(qǐng)你寫一種自己喜歡的水果或蔬菜。寫之前，先按一定的順序進(jìn)行觀察，也

可以摸一摸，聞一聞，然后想一想按怎樣的順序?qū)�。除了寫水果或蔬菜的形狀、顏色、�?/P>

道外，還可以寫它們的產(chǎn)地，栽培、生長(zhǎng)的知識(shí)、自己的感受等。寫完了讀給同學(xué)們聽一

聽，讓他們提提意見。

【教學(xué)過程】

(1)提供素材，獲取信息

師：請(qǐng)看老師在黑板上寫的這個(gè)詞。(板書：香蕉)認(rèn)識(shí)嗎?見過香蕉的同學(xué)請(qǐng)舉手。(全班舉手)吃過香蕉的請(qǐng)舉手。(部分同學(xué)舉手)

師：看到“香蕉”這個(gè)詞，你頭腦中都出現(xiàn)了哪些信息?能用一個(gè)詞說出來嗎?(學(xué)生小手如林。根據(jù)同學(xué)們提供的信息，教師在黑板上有序地板書下列詞語(yǔ))

小船、月牙、鐮刀……

外黃內(nèi)白……

香甜可口……

維生素、潤(rùn)腸……

香蕉皮……

(2)整理信息，總結(jié)規(guī)律

師：能把你們剛才說的詞擴(kuò)成一句話或幾句話嗎?

(生說略)

師：請(qǐng)把你們剛才說的話連成一段或幾段話好嗎?