三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
31．語文教材的語言形式包括語言發(fā)展方面和_______方面。
32．小學語文教學中的聽話、閱讀教學是從口頭語言、書面語言兩方面著重進行______的訓練。
33．語文基本功要在_____中掌握。
34．在小學語文教學中進行思想教育主要是通過_______方式進行的。
35．作文是學生認識水平和_______的綜合體現(xiàn)。
36．教師分析教材要努力做到把教材的實際和_______結(jié)合起來。

四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
37．教學大綱
38．消極詞匯
39．復述

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
40．小學語文課程的性質(zhì)是什么?
41．簡述語言文字的訓練和思想教育的關(guān)系。
42．怎樣聯(lián)系生活培養(yǎng)學生的聽說能力？
43．學生語文學習成績的評定要求是什么？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
44．試舉例說明如何在教學中根據(jù)識字教學的重點來選擇教學方法？
45．試述作文教學的規(guī)律。

七、材料分析題(本大題共1小題，共15分)
46．請閱讀下面課例，從教學目標的角度分析該閱讀課是否完成了教學任務(wù)。
《再見了，親人》是一篇高年級的閱讀課，一位語文老師在教學時檢查完學生的預習情況后，就把主要的時間和精力放在梳理課文線索，以及朝鮮人民和志愿軍發(fā)生的幾個故事上，反復理解這幾件事，讓學生敘述這幾個故事，既沒有抓住重點的字詞句，也沒有對課文內(nèi)容進行必要的概括和提升，更沒有引導讓學生對文章的結(jié)構(gòu)進行分析和對一些優(yōu)美的句式進行賞析。