11．小學(xué)生作文的源泉是( )
A．生活 
B．課堂 
C．家庭 
D．書(shū)本 
12．提出“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)宜并重”科學(xué)論斷的教育家是( )
A．葉圣陶 
B．于漪 
C．袁微子 
D．陶行知 
13．實(shí)用主義教育學(xué)認(rèn)為教學(xué)的中心應(yīng)該是( )
A．兒童 
B．教師 
C．校長(zhǎng) 
D．教師與學(xué)生 
14．小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的主要依據(jù)和小學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)的主要來(lái)源是( )
A．語(yǔ)文教學(xué)大綱 
B．語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 
C．生活 
D．語(yǔ)文教材 
15．我國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究始于( )
A．1987年 
B．1989年 
C．1990年 
D．1988年 
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。 
16．我國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期在課程中居統(tǒng)治地位的教材是( )
A．《四書(shū)》 
B．《五經(jīng)》 
C．《急就篇》 
D．《小學(xué)》 
E．《千家詩(shī)》 
17．小學(xué)語(yǔ)文基本功包括( )
A．記憶 
B．理解 
C．表達(dá) 
D．觀察 
E．思維 
18．分散識(shí)字的特點(diǎn)有( )
A．先識(shí)字、后讀書(shū) 
B．字不離詞、詞不離句 
C．利用學(xué)習(xí)中的遷移規(guī)律 
D．利用識(shí)字與閱讀的聯(lián)系 
E．充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的多功能作用 
19．理解字義的能力包括( )
A．能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境在字典中正確的選擇義項(xiàng) 
B．能結(jié)合生活實(shí)際理解字義 
C．能聯(lián)系詞句和上下文揣摩字義 
D．能辨析多義字 
E．能結(jié)合字義、字形辨析同音字 
20．良好的寫(xiě)字習(xí)慣包括( )
A．正確的寫(xiě)字姿勢(shì) 
B．經(jīng)常練毛筆字 
C．正確的執(zhí)筆方法 
D．愛(ài)惜寫(xiě)字工具 
E．認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度