11.多元智慧理論是由美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家，著名教授在其《智力的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中提出的，他是(      )

A.加涅                                                        B.加德納

C.布魯納                                                    D.戴維·韋卡特

12.認(rèn)為教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論是(      )

A.成熟主義理論                                          B.精神分析理論

C.行為主義理論                                          D.建構(gòu)主義理論

13.美國(guó)的“早期開(kāi)端”與“追隨到底”方案、英國(guó)的“確保開(kāi)端”方案等方案的實(shí)施主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)中的(      )

A.重視對(duì)處境不利兒童的補(bǔ)償教育

B.重視多元文化教育，強(qiáng)調(diào)課程的文化適宜性

C.關(guān)注特殊兒童“回歸主流”，實(shí)施全納式教育

D.托幼機(jī)構(gòu)教育職能進(jìn)一步加強(qiáng)

14.在教育史上，最早提出教育價(jià)值問(wèn)題，指出課程的各門學(xué)科應(yīng)對(duì)社會(huì)生存提供效用，并對(duì)課程學(xué)科作出分類安排的是教育家(      )

A.斯賓塞                                                    B.杜威

C.吉魯                                                        D.胡塞爾

15.有的教師認(rèn)為，教育只能是跟隨幼兒的發(fā)展，教師就像園丁一樣。這主要違背了(      )

A.尊重和保護(hù)幼兒的原則                            B.教育影響協(xié)調(diào)一致的原則

C.和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則                     D.教育引導(dǎo)發(fā)展的原則

16.以知識(shí)本身的邏輯性和系統(tǒng)性為問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，這樣的幼兒園課程組織方式是(      )

A.幼兒園的項(xiàng)目活動(dòng)                                   B.幼兒園單元主題活動(dòng)

C.幼兒園生成課程教學(xué)                               D.幼兒園學(xué)科教學(xué)

17.有的教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，主要采用課堂集體教學(xué)的形式，主要是老師講，幼兒聽(tīng)，很少有讓幼兒動(dòng)手操作與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，游戲更是受到忽視。這主要違背了(      )

A.尊重和保護(hù)幼兒的原則                            B.寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則

C.和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則                     D.教育引導(dǎo)發(fā)展的原則

18.集中體現(xiàn)了行為主義學(xué)習(xí)理論的學(xué)前課程方案是(      )

A.B—E方案                                                B.HIGH/SCOPE方案

C.凱米課程方案                                          D.結(jié)構(gòu)主義課程

19.通過(guò)教育使人們對(duì)生活的意義的理解，對(duì)人與人、人與自然、人與社會(huì)關(guān)系理解的提升，對(duì)人們道德水平的提高的作用，即對(duì)于人類生活質(zhì)量全面提高的貢獻(xiàn)。這主要是指學(xué)前教育的(      )

A.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益                                          B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益

C.個(gè)人精神效益                                          D.社會(huì)精神效益

20.師幼關(guān)系較為穩(wěn)定、同伴關(guān)系確立、班級(jí)的歸屬感和榮譽(yù)感形成，幼兒在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性，這是屬于哪一年齡班級(jí)生活的特點(diǎn)？(      )

A.小小班                                                    B.小班

C.中班                                                        D.大班