二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

31.學(xué)前教育價值取向

32.幼兒行為輔導(dǎo)

33.幼兒園課程設(shè)計

34.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)

三、簡答題（本大題共5小題，選做4題，每小題6分，共24分；多做的以前4題計分）

35.簡述學(xué)前教育功能的特征。

36.簡述家庭對托幼機(jī)構(gòu)教育的意義。

37.幼兒教師成為專業(yè)化的教師有哪些基本途徑？

38.班級在幼兒園教育過程中有哪些功能？

39.幼兒園教學(xué)活動有哪些主要特點(diǎn)？

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

40.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勍杏讬C(jī)構(gòu)在家園（所）合作中應(yīng)著重做好哪些工作。

41.述評蒙臺梭利教育法（主要教育思想及課程理論）。

五、應(yīng)用題（本大題共10分）

42.某幼兒教師對某幼兒進(jìn)行家訪，在與幼兒家長談話時總是用一些新的專業(yè)術(shù)語，并不加解釋；談話過程中用比較的方法大講該幼兒所在班級的其他幼兒的良好習(xí)慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、表現(xiàn)很壞。然后用居高臨下的口氣，要求該幼兒家長“必須對孩子嚴(yán)加管教”，要他向班上好的同學(xué)學(xué)習(xí)。孩子在場，該老師也不顧。結(jié)果，該家長當(dāng)面痛罵了孩子；孩子生氣，該家長又打了孩子。

運(yùn)用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析：該教師的家訪談話有何不妥？正確的做法應(yīng)當(dāng)如何？