二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
31．平衡
32．幼兒憑證計(jì)劃
33．方案教學(xué)
34．聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
35．簡述世界學(xué)前教師培訓(xùn)制度的主要類型。
36．簡述海伊斯科普教育方案中兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
37．簡述光譜教育方案的主要特點(diǎn)。
38．簡述日本《幼兒園教育大綱》規(guī)定的幼兒教育目標(biāo)。

四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）
39．論述法國重視幼小銜接的措施，并談?wù)剬ξ覈�幼小銜接的啟示�?
40．瑞吉?dú)W教育方案可以給我國幼兒園課程改革哪些啟示?

五、材料分析題（本大題共12分）
41．一天早上，約翰的計(jì)劃是在積木區(qū)搭一個(gè)加油站。他用積木先搭了一輛汽車，然后在周圍找方向盤。忽然他不想找了，看起來想放棄原來的計(jì)劃，這時(shí)教師走了過來。
 “你能用什么東西來做方向盤呢？”
 “它必須像這樣（約翰用手比劃著方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)）�！�
 “它必須能轉(zhuǎn)動(dòng)，對吧。”
 他們一起在教室里找。對約翰來說，一塊圓柱形積木是不能充當(dāng)方向盤的，因?yàn)椴环�合他給方向盤留的空間位置。
 “用什么東西剛好能裝進(jìn)去呢？”
 “娃娃家區(qū)的掃帚！”
 約翰很實(shí)際地說：“但還需要有一個(gè)圓盤�！�
 他們又繼續(xù)尋找。他們能找到的圓的東西是一個(gè)紙盤子。
 “你怎么能把它裝上去呢？”
 “我知道，中間打一個(gè)洞�！�
 在教師的協(xié)助下，約翰成功地完成了他的計(jì)劃，并邀請?jiān)S多小朋友來坐他的汽車。
 這是海伊斯科普教育方案中的一個(gè)案例，請結(jié)合材料分析海伊斯科普教育方案中的教師觀。