26.信息時(shí)代對幼兒教師的角色提出了新的挑戰(zhàn)與要求，其中之一是要由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)?      )

A.知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者                                        B.知識學(xué)習(xí)的啟發(fā)者

C.知識的終身學(xué)習(xí)者                                        D.知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

27．我國頒布和實(shí)施托幼機(jī)構(gòu)分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是在(      )

A.20世紀(jì)80年代早期                                     B.20世紀(jì)80年代末期

C.20世紀(jì)90年代早期                                      D.20世紀(jì)90年代末期

28.從作用的層次的角度，學(xué)前教育功能可以分為基本功能和(      )

A.隱性功能                                                      B.社會功能

C.派生功能                                                      D.特殊功能

29．目前世界范圍影響較廣的托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評價(jià)量表是(      )

A.《托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評價(jià)量表》                          B.《NAEYC幼兒活動(dòng)室觀察量表》

C.《CDA托幼機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人報(bào)告表》                  D.《日托之家評價(jià)方案》

30.幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本原則包括(      )

A.目的性原則、層次性原則、結(jié)構(gòu)性原則、動(dòng)態(tài)性原則和安全性原則

B.目的性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、主體性原則和安全性原則

C.教育性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、動(dòng)態(tài)性原則和安全性原則

D.目的性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、動(dòng)態(tài)性原則和安全性原則