11.下面關(guān)于“超前教育”和“神童教育”的敘述中，正確的是(      )

A.無視兒童發(fā)展的規(guī)律，鼓吹學(xué)前教育萬能論，最終必將導(dǎo)致學(xué)前教育的無能

B.所依據(jù)的“關(guān)鍵期”理論已經(jīng)得到證實(shí)

C.可以做到“不讓孩子輸在起跑線上”

D.學(xué)前教育功能得到了最大限度的釋放

12.馬卡連柯指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社會(huì)生活邁進(jìn)！”這說明家庭教育(      )

A.保證了兒童機(jī)體的正常生長發(fā)育                   B.保障了兒童心理的健康發(fā)展

C.促進(jìn)了兒童社會(huì)化的進(jìn)程                             D.有助于孩子職業(yè)取向的選擇

13．過程模式在幼兒園課程中的應(yīng)用是(      )

A.預(yù)成課程                                                      B.生成課程

C.分科課程                                                      D.綜合課程

14.學(xué)前教育功能的特征包括方向性、整合性和(      )

A.客觀性與一元性                                           B.客觀性與多樣性

C.復(fù)雜性與多樣性                                           D.復(fù)雜性與客觀性

15.認(rèn)為幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)的研究者和扶持者的理論流派是(      )

A.精神分析理論                                               B.社會(huì)建構(gòu)主義理論

C.行為主義理論                                               D.成熟主義理論