11.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新授課分為三種類型，不包括( )

A.講練課 B.探究研討課

C.自學(xué)輔導(dǎo)課 D.小組學(xué)習(xí)課

12.三角形的內(nèi)角和等于180°，這一思維方式是( )

A.概念 B.判斷

C.推理 D.分析

13.在評價的過程中，要尊重事實，實事求是，不因評價者個人的情感或主觀的認(rèn)識而造成評價的失真。這體現(xiàn)了教學(xué)評價的( )

A.教育性原則 B.客觀性原則

C.數(shù)量化原則 D.可行性原則

14.數(shù)學(xué)思維的核心是( )

A.直覺思維 B.直觀思維

C.形象思維 D.邏輯思維

15.確定教材中的難點的依據(jù)是( )

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì) D.學(xué)生的接受能力

16.客觀現(xiàn)實中數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中的反映是( )

A.數(shù)學(xué)概念 B.數(shù)學(xué)命題

C.數(shù)學(xué)公理 D.數(shù)學(xué)定理

17.從外延上看，直角和銳角屬于( )

A.對立關(guān)系 B.并列關(guān)系

C.矛盾關(guān)系 D.同一關(guān)系

18.從所求問題出發(fā)而推至已知條件的解答應(yīng)用題的方法是( )

A.分析法 B.綜合法

C.分析綜合法 D.比較法

19.學(xué)生在學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)”概念基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)“真分?jǐn)?shù)”、“假分?jǐn)?shù)”的概念，這種概念同化的形式是( )

A.類屬同化 B.并列同化

C.總括同化 D.上位同化

20.數(shù)學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)中的核心部分是( )

A.數(shù)學(xué)專業(yè)知識 B.人文知識

C.教育學(xué)專業(yè)知識 D.心理學(xué)知識