二、匹配題（本大題共6個(gè)空，每空1分，共6分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}前的空中填上相對(duì)應(yīng)的字母，錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

布盧姆將認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類，他們各有特征，請(qǐng)配對(duì)：

三、填空題（本大題共11小題，每空1分，共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

12.教學(xué)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用______方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過(guò)程”或“程序”，而創(chuàng)設(shè)教與學(xué)系統(tǒng)的根本目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。

13.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)習(xí)者所有的指向?qū)W業(yè)的行為或者說(shuō)成就動(dòng)機(jī)都可以從三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋，它們是______內(nèi)驅(qū)力、______內(nèi)驅(qū)力、______內(nèi)驅(qū)力。

14.學(xué)習(xí)需要是指在某一特定情境下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面______的狀態(tài)與______的狀態(tài)之間的差距。分析學(xué)習(xí)需要的基本方法有______需要分析法和______需要分析法，兩者的主要區(qū)別在于目標(biāo)參照系的不同。

15.美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)者借以調(diào)節(jié)他們自己的注意、感知、記憶和思維等內(nèi)部心理過(guò)程的技能的學(xué)習(xí)結(jié)果稱為_(kāi)_____。

16.教學(xué)內(nèi)容是指為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的______、______和______的總和。

17.針對(duì)不同類型的教學(xué)內(nèi)容有不同的內(nèi)容分析方法，旨在鑒別為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，研究對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行分類的方法，稱為_(kāi)_____。

18.學(xué)習(xí)者選擇某一期望的行為時(shí)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，或是在某些期望行為產(chǎn)生后，幫助學(xué)習(xí)者去完成目標(biāo)，使他們獲得成功的喜悅。或通過(guò)模仿和觀摩榜樣人物產(chǎn)生期望行為后得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種教學(xué)方法稱為_(kāi)_____。

19.示范——模仿教學(xué)策略主要有以下幾個(gè)步驟：1）動(dòng)作定向；2）______；3）自主練習(xí)；4）______。

20.在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，為使活動(dòng)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作，這種評(píng)價(jià)稱為_(kāi)_____。

21.計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)（CSCL）的幾種主要形式有實(shí)時(shí)同地、______、實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距、______。

22.根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，采用電視圖像和聲音表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的一種形聲教材稱為_(kāi)_____。