二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　31.學(xué)前教育價值取向

　　32.幼兒行為輔導(dǎo)

　　33.幼兒園課程設(shè)計

　　34.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)

　　三、簡答題(本大題共5小題，選做4題，每小題6分，共24分;多做的以前4題計分)

　　35.簡述學(xué)前教育功能的特征。

　　36.簡述家庭對托幼機構(gòu)教育的意義。

　　37.幼兒教師成為專業(yè)化的教師有哪些基本途徑?

　　38.班級在幼兒園教育過程中有哪些功能?

　　39.幼兒園教學(xué)活動有哪些主要特點?

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　40.聯(lián)系實際，談?wù)勍杏讬C構(gòu)在家園(所)合作中應(yīng)著重做好哪些工作。

　　41.述評蒙臺梭利教育法(主要教育思想及課程理論)。

　　五、應(yīng)用題(本大題共10分)

　　42.某幼兒教師對某幼兒進行家訪，在與幼兒家長談話時總是用一些新的專業(yè)術(shù)語，并不加解釋;談話過程中用比較的方法大講該幼兒所在班級的其他幼兒的良好習(xí)慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、表現(xiàn)很壞。然后用居高臨下的口氣，要求該幼兒家長“必須對孩子嚴(yán)加管教”，要他向班上好的同學(xué)學(xué)習(xí)。孩子在場，該老師也不顧。結(jié)果，該家長當(dāng)面痛罵了孩子;孩子生氣，該家長又打了孩子。

　　運用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析：該教師的家訪談話有何不妥?正確的做法應(yīng)當(dāng)如何?