課程代碼：00882

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.布魯姆把認(rèn)知學(xué)習(xí)從低到高依次排列為(      )

A.認(rèn)知、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、運(yùn)用、評(píng)價(jià)

B.認(rèn)知、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

C.領(lǐng)會(huì)、認(rèn)知、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)

D.領(lǐng)會(huì)、認(rèn)知、分析、綜合、運(yùn)用、評(píng)價(jià)

2．加涅提出的學(xué)習(xí)記憶模型由哪三個(gè)系統(tǒng)組成？(      )

A.感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶                          B.刺激、反應(yīng)與反饋

C.輸入、加工與輸出                                               D.加工、執(zhí)行控制與預(yù)期

3．總的來(lái)說(shuō)，幼兒的學(xué)習(xí)方式的發(fā)展過(guò)程是從(      )

A.接受學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)展

B.單純聯(lián)合學(xué)習(xí)向中介性聯(lián)合學(xué)習(xí)發(fā)展

C.經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)向操作條件反射學(xué)習(xí)發(fā)展

D.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)向動(dòng)作聯(lián)鎖學(xué)習(xí)發(fā)展

4．影響遷移的主要因素有(      )

A.智力因素與非智力因素

B.環(huán)境因素與個(gè)體因素

C.相似性、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

D.生理因素、社會(huì)因素與主觀能動(dòng)性

5．關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論？(      )

A.分析說(shuō)與綜合說(shuō)                                                  B.模板說(shuō)與分析說(shuō)

C.特征說(shuō)與原型說(shuō)                                                  D.演繹說(shuō)與歸納說(shuō)

6．智力技能按其性質(zhì)可分為(      )

A.感知技能與思維技能                                           B.決策技能與推理技能

C.元認(rèn)知技能與決策技能                                        D.監(jiān)控技能與反思技能

7．幼兒創(chuàng)造性測(cè)量的一般原則是(      )

A.適用性原則與活動(dòng)性原則                                    B.客觀性原則與科學(xué)性原則

C.教育性原則與生成性原則                                    D.理論聯(lián)系實(shí)際原則與開(kāi)放性原則

8．幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)有哪四種模式？(      )

A.遞進(jìn)式、放射式、立體式與網(wǎng)絡(luò)式

B.單向式、雙向式、多向式與復(fù)合式

C.原點(diǎn)式、旋渦式、輻射式與收斂式

D.分析式、綜合式、分析綜合式與評(píng)價(jià)式

9．背景型教育活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)涉及的要素包括教育活動(dòng)的(      )

A.時(shí)間、空間、背景、人才與素材

B.時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、活動(dòng)與個(gè)性

C.空間、時(shí)間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛

D.時(shí)間、場(chǎng)地、主題、設(shè)計(jì)與卷入

10．柯?tīng)柌�格提出�?水平6階段道德發(fā)展理論，其中3水平是指(      )

A.前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平

B.模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平

C.前道德水平、道德水平與后道德水平

D.他律水平、中間水平與自律水平