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浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試
現(xiàn)代質(zhì)量工程(二)試題
課程代碼:01961
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.質(zhì)量是一組固有特性滿足要求的程度,理解質(zhì)量的定義時(shí)下列說法正確的是( )
A.特性是可以固有的或賦予的
B.特性是針對(duì)產(chǎn)品而言的
C.某產(chǎn)品的賦予特性不可能是另外產(chǎn)品的固有特性
D.對(duì)特性的要求均應(yīng)來自于顧客
2.根據(jù)質(zhì)量要求設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),測(cè)量結(jié)果,判定是否達(dá)到了預(yù)期要求,對(duì)質(zhì)量問題采取措施進(jìn)行補(bǔ)救并防止再發(fā)生的過程是( )
A.質(zhì)量檢驗(yàn) B.質(zhì)量控制
C.質(zhì)量改進(jìn) D.質(zhì)量策劃
3.下列關(guān)于“特性”的論述,錯(cuò)誤的是( )
A.特性可以是固有的也可以是賦予的
B.完成產(chǎn)品后因不同要求而對(duì)產(chǎn)品所增加的特性是固有特性
C.產(chǎn)品可能具有一類或多類別的固有特性
D.某些產(chǎn)品的賦予特性可能是另一些產(chǎn)品的固有特性
4.質(zhì)量策劃的目的是保證最終的結(jié)果能滿足( )
A.顧客的需要 B.相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
C.企業(yè)成本的有效控制 D.相關(guān)方的需要
5.質(zhì)量改進(jìn)的重點(diǎn)是( )
A.提高質(zhì)量保證能力 B.防止差錯(cuò)或問題的發(fā)生
C.日常的檢驗(yàn)、試驗(yàn) D.配備相關(guān)的資源
6.全面質(zhì)量管理的思想以______為中心。( )
A.顧客 B.質(zhì)量
C.過程 D.全員參與
7.在某L型矩陣圖中通過L1,L2,Ln和R1,R2,R3。兩對(duì)要素相互總結(jié)對(duì)比,得到了解決問題的關(guān)鍵點(diǎn),◎?yàn)閺?qiáng)關(guān)系;○為有關(guān)系;△為沒關(guān)系,為此對(duì)______采取對(duì)策。( )
A.◎ B.◎+○
C.◎+○+△ D.◎+○+△+潛在的原因
8.標(biāo)志著質(zhì)量管理從單純事后檢驗(yàn)進(jìn)入檢驗(yàn)加預(yù)防階段的是( )
A.控制圖 B.《質(zhì)量管理指南》
C.戴明環(huán) D.QC小組
9.在繪制親和圖時(shí),用于貫徹方針目標(biāo)時(shí)常用的語言文字資料收集方法有( )
A.回憶法 B.文獻(xiàn)調(diào)查法
C.頭腦風(fēng)暴法 D.面談閱讀法
10.PDCA(策劃-實(shí)施-檢查-處理)循環(huán)是______最早提出的。( )
A.朱蘭 B.戴明
C.石川馨 D.休哈特