浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

教育心理學(xué)試題

課程代碼：02111

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.依據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，按照科學(xué)研究的程序，分析和概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使之上升為教育理論的一種教育科研方法是（      ）

A.觀察法                                                      B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法                                                      D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

2.1903年，美國(guó)心理學(xué)家____出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。（      ）

A.杜威                                                         B.桑代克  

C.潘菽                                                         D.烏申斯基

3.思維去集中化是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論哪個(gè)階段的主要思維特征？（      ）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段                                           B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段                                           D.形式運(yùn)算階段

4.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，30~60歲的中壯年期解決的主要矛盾是（      ）

A.自主對(duì)羞怯                                               B.信任對(duì)懷疑

C.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感                                        D.繁殖對(duì)停滯

5.在教學(xué)過(guò)程中，教師給學(xué)生足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到獎(jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)后，常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為，這種心理效應(yīng)是（      ）

A.扇貝效應(yīng)                                                  B.南風(fēng)效應(yīng)      

C.巴納姆效應(yīng)                                               D.羅森塔爾效應(yīng)

6.下面哪種學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度比概念學(xué)習(xí)高？（      ）

A.規(guī)則學(xué)習(xí)                                                  B.信號(hào)學(xué)習(xí)      

C.連鎖學(xué)習(xí)                                                  D.辨別學(xué)習(xí)

7.觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化叫做（      ）

A.直接強(qiáng)化                                                  B.正強(qiáng)化  

C.替代強(qiáng)化                                                  D.自我強(qiáng)化

8.兒童在學(xué)習(xí)了“胡蘿卜”和“菠菜”這類概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個(gè)概念，這種學(xué)習(xí)屬于（      ）

A.并列學(xué)習(xí)                                                  B.組合學(xué)習(xí)      

C.上位學(xué)習(xí)                                                  D.下位學(xué)習(xí)

9.提出自我實(shí)現(xiàn)人格觀的馬斯洛是哪個(gè)學(xué)習(xí)理論的代表？（      ）

A.人本主義                                                  B.行為主義      

C.強(qiáng)化論                                                      D.認(rèn)知派

10.個(gè)體從事某種實(shí)際工作之前，主觀地估計(jì)自己能達(dá)到的成就目標(biāo)是（      ）

A.動(dòng)機(jī)                                                         B.期待      

C.需要                                                         D.抱負(fù)水平

11.馬斯洛需要層次論中的成長(zhǎng)需要是（      ）

A.生理需要                                                  B.安全需要      

C.愛(ài)的需要                                                  D.求知和理解的需要

12.學(xué)生能熟練運(yùn)用“功”的計(jì)算公式來(lái)解決應(yīng)用題，這屬于____，這個(gè)過(guò)程幾乎不需要太多意識(shí)，是自動(dòng)化的。（      ）

A.陳述性知識(shí)                                               B.程序性知識(shí)

C.顯性知識(shí)                                                  D.隱形知識(shí)

13.____認(rèn)為，遷移的程度取決于先后學(xué)習(xí)情景的相同要素的多少。（      ）

A.形式訓(xùn)練說(shuō)                                               B.相同元素說(shuō)

C.概括化理論                                               D.三維遷移模型

14.觀察、分析、比較等是（      ）

A.動(dòng)作技能                                                  B.專門心智技能

C.習(xí)慣                                                         D.一般心智技能

15.一系列問(wèn)題狀態(tài)和轉(zhuǎn)變問(wèn)題狀態(tài)的操作方法的組合是____，它也是對(duì)問(wèn)題構(gòu)成的一個(gè)表征。（      ）

A.結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題                                           B.結(jié)構(gòu)不良問(wèn)題

C.問(wèn)題解決                                                  D.問(wèn)題空間

16.學(xué)生在解題過(guò)程中，對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)控及對(duì)速度的把握主要采用了（      ）

A.元認(rèn)知策略                                               B.認(rèn)知策略

C.管理策略                                                  D.復(fù)述策略

17.皮亞杰認(rèn)為，5歲幼兒以“自我中心”來(lái)考慮問(wèn)題，處在道德認(rèn)知發(fā)展水平的（      ）

A.前道德階段                                               B.他律階段

C.自律階段                                                  D.紀(jì)律階段

18.按照布盧姆等人的教學(xué)目標(biāo)分類觀，教學(xué)目標(biāo)不包括（      ）

A.認(rèn)知目標(biāo)                                                  B.情感目標(biāo)

C.動(dòng)作技能目標(biāo)                                           D.人際關(guān)系技能目標(biāo)

19.需要重點(diǎn)監(jiān)視學(xué)生是否遵守規(guī)則和程序的年齡階段是（      ）

A.幼兒園和小學(xué)低年級(jí)                                 B.小學(xué)中年級(jí)

C.小學(xué)畢業(yè)和初中階段                                 D.高三階段

20.為了了解教學(xué)效果，探索教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教學(xué)中多次進(jìn)行的評(píng)定是（      ）

A.診斷性評(píng)定                                               B.形成性評(píng)定  

C.總結(jié)性評(píng)定                                               D.終結(jié)性評(píng)定