全國2011年10月高等教育自學考試

教育學原理試題

課程代碼：00469一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．西方教育名著《愛彌兒》的作者是(      )

A．盧梭                                B.洛克

C.笛卡爾                               D.康德

2.在現(xiàn)代英語中，教育(education)一詞的原意是(      )

A.幫助                                 B.指導

C.組織                                 D.引出

3.下列屬于我國封建社會啟蒙讀物的是(      )

A.《論語》                             B.《大學》

C.《女兒經(jīng)》                           D.《中庸》

4.“教育心理起源說”的代表人物是(      )

A.杜威                                 B.孟祿

C.布魯納                               D.布盧姆

5.確定一個國家教育目的的客觀依據(jù)是(      )

A.教育理念                             B.人性假設

C.歷史發(fā)展進程                         D.理想人格

6.教育方針的含義是指(      )

A.班級教育工作總的要求                 B.學校教育工作總的要求

C.地區(qū)教育工作總的要求                 D.國家教育工作總的要求

7.提出“教學與發(fā)展”理論的教育學家是(      )

A.維果茨基                             B.凱洛夫

C.蘇霍姆林斯基                         D.贊可夫

8.“孟母三遷”的故事說明了對人的發(fā)展起重要作用的是(      )

A.遺傳                                 B.環(huán)境

C.教育                                 D.成熟

9.保加利亞心理學家洛扎諾夫創(chuàng)立的著名教學法是(      )

A.獎勵教學法                           B.談話教學法

C.實踐教學法                           D.暗示教學法

1O.布魯納提出教學過程的三個階段是(      )

A.假設一驗證一總結(jié)                     B.情境一活動一反饋

C.預備一互動—應用                     D.動機一探究一結(jié)論