全國2020年10月高等教育自學考試教育學原理試題

　　課程代碼:00469

　　1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項:

　　每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1.《學記》中“建國君民，教學為先”的思想主要反映了教育對社會哪一方面的影響?

　　A.政治

　　B.經(jīng)濟

　　C.文化

　　D.科技

　　2.在中國封建社會，盛行“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念。這反映了當時的教育具有

　　A.刻板性

　　B.專制性

　　C.等級性

　　D.象征性

　　3.現(xiàn)代教育要為每一-位受教育者提供同樣的機會和服務(wù)，努力做到受教育機會的均等。

　　這表明現(xiàn)代教育具有

　　A.生產(chǎn)性

　　B.公共性

　　C.國際性

　　D.終身性

　　4.19世紀末20世紀初在美國興起的教育思潮是

　　A.實驗教育學

　　B.文化教育學

　　C.實用主義教育學

　　D.制度教育學

　　5.當前我國在世界多個國家建立了孔子學院。這主要體現(xiàn)的教育文化功能是

　　A.傳遞一一保存

　　B.傳播一一交流

　　C.選擇一一提 升

　　D.創(chuàng)造一一更新

　　6.在世界教育學史上，被視為第1本現(xiàn)代教育學著作的是

　　A.赫爾巴特的《普通教育學》

　　B.夸美紐斯的《大教學論》

　　C.洛克的《教育漫話》

　　D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

　　7.一個生來就失明的孩子，很難培養(yǎng)他成為一個優(yōu)秀的畫家;一個生來失聰?shù)暮⒆樱�不可能成為出色的音樂家。這主要反映的影響人發(fā)展的因素是

　　A.教育

　　B.環(huán)境

　　C.遺傳

　　D.個體主觀能動性

　　8.有人大器晚成，有人聰明早慧。這說明了人的發(fā)展具有

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.個體差異性

　　9.狹義的德育是指

　　A.思想教育

　　B.道德教育

　　C.政治教育

　　D.法制教育

　　10. 提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是.

　　A.維果斯基

　　B.贊可夫

　　C.巴班斯基

　　D.凱洛夫

　　11.19 世紀末20世紀初在美國形成了一種學校教育制度，所有的學生在同樣的學校系統(tǒng)中學習，可以從小學升入中學、大學，各級各類學�；ハ嚆暯�。這種學制是

　　A.單軌制

　　B.雙軌制

　　C.多軌制

　　D.分支型學制

　　12.中國以法令的形式公布并在全國推行的第-一個現(xiàn)代學制是

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬戌學制

　　D.1951 年學制

　　13.國民教育制度的核 心是

　　A.家庭教育制度.

　　B.社會教育制度

　　C.學校教育制度

　　D.繼續(xù)教育制度

　　14.古希臘思想家柏拉圖認為，教育應(yīng)當因人而異。對平民階級教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)約的美德，對軍人應(yīng)當培育他們勇敢的精神，而對最高統(tǒng)治者應(yīng)使他們具有把握世界的智慧，具有“哲學王”的特征。這種教育目的論屬于

　　A.社會本位論

　　B.個人本位論

　　C.人文本位論

　　D.科學本位論

　　15.教育目的的確定要依據(jù)主客觀兩個方面，下列屬于客觀依據(jù)的是

　　A.人性假設(shè)

　　B.形而上的理念

　　C.理想人格

　　D.社會生產(chǎn)力

　　16.主張從個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的學者是

　　A.涂爾干

　　B.凱興斯泰納

　　C.孔德

　　D.盧梭

　　17.“以美育代宗教說”反映的美育功能是

　　A.直接功能

　　B.間接功能

　　C.“超美育”功能

　　D.附帶功能

　　18.“讓學校的一草一木，一磚一- 瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)的教育方法是

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.實踐法

　　D.陶冶法

　　19. 把教育過程劃分為“情境、疑問、假設(shè)、推斷、驗證”五個階段的教育家是

　　A.杜威

　　B.布魯納

　　C.羅杰斯

　　D.巴班斯基

　　20.教師要履行好教書育人職責，首先必須了解學生的身心發(fā)展特征。這說明教師的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)有

　　A.系統(tǒng)的馬克思主義理論

　　B.精深的學科專業(yè)知識

　　C.廣博的文化基礎(chǔ)知識

　　D.必 備的教育科學知識