全國2014年4月高等教育自學(xué)考試

　　德育原理試題

　　課程代碼：00468

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.德育原理是德育科學(xué)的一門分支學(xué)科,它的根本任務(wù)是

　　A.揭示德育一般問題 B.揭示德育一般規(guī)律

　　C.揭示德育一般方法 D.揭示德育一般過程

　　2.著有《給教師的一百條建議》、《帕夫雷什中學(xué)》等著作的前蘇聯(lián)著名教育家是

　　A.馬卡連柯 B.克魯普斯卡婭

　　C.蘇霍姆林斯基 D.贊可夫

　　3.德育的質(zhì)的規(guī)定性即德育的本質(zhì)特征是

　　A.培養(yǎng)人的思想品質(zhì)的活動 B.培養(yǎng)人的政治品質(zhì)的活動

　　C.培養(yǎng)人的法紀品質(zhì)的活動 D.培養(yǎng)人的品德的活動

　　4.從德育內(nèi)容和方法的角度看，現(xiàn)代德育的基本特點是

　　A.全面性和發(fā)展性 B.綜合性和開放性

　　C.科學(xué)性和民主性 D.獨立性和變革性

　　5.馬克思說：“環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看作并合理地理解為革命的實踐。”對人的品德發(fā)展來說，馬克思的這一思想說明的是

　　A.生物因素決定人的品德發(fā)展 B.生活環(huán)境決定人的品德發(fā)展

　　C.人的生命活動決定人的品德發(fā)展 D.人的社會實踐決定人的品德發(fā)展

　　6.不同年齡階段兒童的品德發(fā)展具有不同的特征，童年期(6、7—11、12歲)的主要特征是：

　　A.兩義性 B.協(xié)調(diào)性

　　C.動蕩性 D.成熟性

　　7.原始社會要求德育培養(yǎng)人們具有英勇、頑強、吃苦、耐勞的良好品德;封建社會要求德育培養(yǎng)人們具有純樸、堅韌、勤儉、誠實的良好品德;現(xiàn)代社會要求德育培養(yǎng)人們具有大生產(chǎn)觀念和科學(xué)的意識、精神、道德及思維方式，具有自由、平等、民主和法紀觀念，具有群體意識和團結(jié)協(xié)作精神。這說明

　　A.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育目標具有制約和影響作用

　　B.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育內(nèi)容具有制約和影響作用

　　C.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育方法具有制約和影響作用

　　D.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育對象具有制約和影響作用

　　8.德育是一種有確定目的的活動，作為德育活動的出發(fā)點和歸宿的是

　　A.德育對象 B.德育目標

　　C.德育內(nèi)容 D.德育方法

　　9.學(xué)校德育基本內(nèi)容的序列安排，我們國內(nèi)和國外大多采用的模式是

　　A.結(jié)構(gòu)遷移說 B.階段連續(xù)說

　　C.社會適應(yīng)說 D.螺旋循環(huán)說

　　10.德育過程是教育者和受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程，這一過程中的主要矛盾是

　　A.社會環(huán)境影響與個人接受內(nèi)化之間的矛盾

　　B.德育目標要求與個人接受內(nèi)化之間的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

　　D.教育者施教傳道和受教育者受教修德之間的矛盾