2018年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試卷

　　(課程代碼 00410)

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

　　1.新中國(guó)成立至今，我國(guó)共頒布了幾部小學(xué)語(yǔ)文教育大綱?

　　A.三部 B.四部

　　C.五部 D.六部

　　2.我國(guó)實(shí)行新學(xué)制后供全國(guó)使用的第一部脫離蒙學(xué)讀物性質(zhì)的語(yǔ)文教材是

　　A.《復(fù)興國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》 B.《最新國(guó)文教科書(shū)》

　　C.《小學(xué)國(guó)語(yǔ)讀本》D.《國(guó)語(yǔ)新讀本》

　　3.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》的主要任務(wù)是

　　A.識(shí)字教學(xué)B.閱讀教學(xué)

　　C.背誦練習(xí) D.習(xí)作練習(xí)

　　4.林崇德在《學(xué)習(xí)與發(fā)展——中小學(xué)生心理能力發(fā)展與培養(yǎng)》中提出，語(yǔ)文能力的核心是

　　A.觀察 B.分析 C.概括 D.表達(dá)

　　5.充分貫徹“字不離詞，詞不離句，句不離篇”原則的識(shí)字教學(xué)形式是

　　A.集中識(shí)字 B.字族文識(shí)字

　　C.韻語(yǔ)識(shí)字 D.隨課文分散識(shí)字

　　6.被稱(chēng)作是識(shí)字的“拐棍”的是

　　A.漢語(yǔ)拼音 B.漢字筆畫(huà)

　　C.漢字筆順 D.偏旁部首

　　7.下列不屬于閱讀教學(xué)基本過(guò)程的是

　　A.從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合

　　B.預(yù)習(xí)，初讀課文

　　C.深入學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容

　　D.總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)

　　8.創(chuàng)造出“字不離詞，詞不離句，句不離文”的小學(xué)語(yǔ)文隨課文分散識(shí)字教學(xué)法的是

　　A.霍懋征 B.李吉林

　　C.斯霞D.丁有寬

　　9.可以反映聽(tīng)話質(zhì)量的是

　　A.語(yǔ)言的理解力 B.集中的注意力

　　C.記憶力 D.辨析力

　　10.學(xué)習(xí)完《落花生》這篇課文后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剰纳磉叺氖挛镏蓄I(lǐng)悟到了什么，然后選擇一種熟悉的事物寫(xiě)寫(xiě)。教師此時(shí)運(yùn)用的方法是

　　A.閱讀 B.寫(xiě)作

　　C.以寫(xiě)促讀 D.以讀帶寫(xiě)

　　11.通常在某個(gè)階段的教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行，目的是對(duì)教學(xué)的成效進(jìn)行全面評(píng)定的是

　　A.綜合性評(píng)估

　　B.診斷性評(píng)估

　　C.形成性評(píng)估

　　D.總結(jié)性評(píng)估

　　12.提出語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)間是

　　A.18世紀(jì)初 B.19世紀(jì)初

　　C.20世紀(jì)初 D.21世紀(jì)初

　　13.教學(xué)評(píng)估實(shí)質(zhì)上是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度作出的

　　A.價(jià)值判斷 B.定性分析

　　C.定量分析D.綜合分析

　　14.評(píng)估者通過(guò)談話、問(wèn)卷等方式，有目的、有計(jì)劃地對(duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行了解的方法是

　　A.觀察法 B.調(diào)查法

　　C.測(cè)驗(yàn)法 D.資料分析法

　　15.以“指導(dǎo)學(xué)生圍繞—個(gè)中心意思分幾個(gè)段落完成一篇完整的文章，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)”為寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)的學(xué)段是

　　A.幼兒時(shí)期 B.一二年級(jí)

　　C.三四年級(jí) D.五六年級(jí)