全國2009年1月高等教育自學考試
小學教育心理學試題
　　課程代碼：00407

　　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
　　1．下列被譽為“美國教育心理學之父”的是( )
　　A．桑代克
　　B．布魯納
　　C．奧蘇伯爾
　　D．斯金納

　　2．教育心理學成為一門獨立學科的時間是（ ）
　　A．1879年
　　B．1905年
　　C．1907年
　　D．1913年

　　3．布魯納的認知發(fā)現(xiàn)理論認為學習的實質(zhì)是( )
　　A．主動地形成認知結(jié)構(gòu)或表征系統(tǒng)
　　B．有意義接受學習
　　C．形成認知地圖
　　D．建立情境與反應之間的聯(lián)結(jié)

　　4．個體能夠擺脫具體事物的支持，能對抽象的、表征性的材料進行運演，按照皮亞杰的理論，這處于認知發(fā)展的( )
　　A．感知運算階段
　　B．前運演階段
　　C．具體運演階段
　　D．形式運演階段

　　5．由興趣、信念、理想、好勝心、榮譽感等因素轉(zhuǎn)化來的學習動機是( )
　　A．近景性動機
　　B．遠景性動機
　　C．內(nèi)部動機
　　D．外部動機

　　6．認為社會成員的成就動機水平關(guān)系到社會經(jīng)濟發(fā)展的速度的心理學家是( )
　　A．班杜拉
　　B．麥克里蘭德
　　C．阿特金森
　　D．韋納

　　7．兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種概念同化模式是( )
　　A．關(guān)系類屬性同化
　　B．派生類屬性同化
　　C．并列結(jié)合性同化
　　D．總括性同化

　　8．下列活動中，屬于動作技能的是( )
　　A．閱讀
　　B．駕駛
　　C．運算
　　D．寫作

　　9．一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對學習另一種具體內(nèi)容的影響，是( )
　　A．縱向遷移
　　B．橫向遷移
　　C．特殊成分遷移
　　D．非特殊成分遷移

　　10．羽毛球打得好的人，其網(wǎng)球也打得好，是因為這兩種活動之間有共同的成分，該觀點屬于( )
　　A．相同要素說
　　B．經(jīng)驗泛化說
　　C．認知結(jié)構(gòu)說
　　D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　11．目的在于將注意維持在目前的學習材料，并將學習材料保持于短時記憶中，這種學習策略是( )
　　A．復述策略
　　B．精細加工策略
　　C．組織策略
　　D．閱讀理解策略

　　12．以問題為中心的教學，簡稱( )
　　A．目標教學
　　B．研究教學
　　C．問題教學
　　D．情境教學

　　13．吉爾福特認為，創(chuàng)造思維的主要特點是( )
　　A．流暢性、變通性、獨創(chuàng)性
　　B．敏感性、變通性、獨創(chuàng)性
　　C．流暢性、洞察性、獨創(chuàng)性
　　D．敏感性、變通性、洞察性

　　14．個人行為由道德觀念支配而仍未形成品德之前的道德表現(xiàn)可以稱之為( )
　　A．道德性
　　B．道德感
　　C．道德動機
　　D．道德信念

　　l5．皮亞杰研究兒童道德發(fā)展使用的方法是( )
　　A．直接詢問法
　　B．情境故事法
　　C．對偶故事法
　　D．道德判斷晤談法

　　16．個體在群體中活動增質(zhì)增量的傾向被稱為( )
　　A．從眾
　　B．社會助長作用
　　C．社會阻抑作用
　　D．去個性化