17．下列選項中屬于個性心理特征的是( )
　　A．需要
　　B．動機
　　C．性格
　　D．興趣

　　18．哪種氣質(zhì)類型的學(xué)生具有“行動活潑、敏捷，善于適應(yīng)環(huán)境變化；情緒反應(yīng)迅速，表現(xiàn)明顯但易變”的特點?( )
　　A．膽汁質(zhì)
　　B．多血質(zhì)
　　C．粘液質(zhì)
　　D．抑郁質(zhì)

　　19．“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也”描述的動機沖突類型是( )
　　A．雙趨式?jīng)_突
　　B．雙避式?jīng)_突
　　C．趨避式?jīng)_突
　　D．雙重趨避式?jīng)_突

　　20．在教育教學(xué)中，教師能夠因勢利導(dǎo)、靈活應(yīng)變、“對癥下藥”，這體現(xiàn)了教師的哪種特殊能力?( )
　　A．表達能力
　　B．組織管理能力
　　C．教育機智
　　D．獨創(chuàng)能力

　　二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
　　21．學(xué)習(xí)
　　22．認知技能
　　23．反應(yīng)定勢
　　24．群體
　　25．心理健康教育

　　三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
　　26．奧蘇伯爾學(xué)習(xí)理論的主要觀點是什么？
　　27．簡述學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。
　　28．根據(jù)遺忘理論，為了促進知識的保持可以使用哪些記憶策略？
　　29．問題解決的共同特點是什么？
　　30．班集體形成要經(jīng)過哪些階段？

　　四、論述題（本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分）
　　31．教師應(yīng)如何幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略？
　　32．教學(xué)中如何創(chuàng)造條件促進正遷移的發(fā)生？
　　33．造成師生沖突的原因有哪些？如何正確對待與處理師生沖突？