全國2014年4月高等教育自學考試

　　幼兒園課程試題

　　課程代碼：00394

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.活動課程注重

　　A.教育結果 B.問題解決

　　C.訓練教育 D.知識獲得

　　2.目前我國幼兒園課程采用的是

　　A.以學科為中心的組織形式 B.以社會問題為中心的組織形式

　　C.以兒童為中心的組織形式 D.混合型的課程組織形式

　　3.課程設計目標模式的顯著缺陷是機械性和

　　A.目標性 B.抽象性

　　C.“工具化”傾向 D.具體性

　　4.五指活動課程內容組織的方法是

　　A.單元教學法 B.分科教學法

　　C.方案教學法 D.作業(yè)教學法

　　5.根據維果茨基的觀點，幼兒園教學是

　　A.自發(fā)型教學 B.自發(fā)—反應型教學

　　C.反應型教學 D.間接教學

　　6.項目活動和單元主題活動的相似點是

　　A.活動目標都是由教師事先設定好的 B.活動計劃都是由教師預先計劃好的

　　C.所有孩子都從事相同或相似的工作 D.課程都是圍繞一個“中心”即主題展開的

　　7.學科教育的最大優(yōu)勢之一是

　　A.傳遞間接經驗 B.能讓幼兒高效獲得知識技能

　　C.幫助幼兒整理日常經驗，使之系統(tǒng)化 D.教師可以直接傳授知識技能

　　8.屬于開放時代下廣納多種營養(yǎng)之后的一種創(chuàng)造的教育方案是

　　A.蒙臺梭利教育方案 B.凱米—德芙里斯課程

　　C.五指活動課程 D.意大利瑞吉歐教育體系

　　二、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

　　判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

　　9.幼兒園課程的生活化是課程組織的目的而非原則。

　　1o.課程設計的第一步、也是最關鍵的一步是制定教育目標。

　　11.從幼兒園教育活動組織形式來看，我國多數幼兒園存在的問題是經常不假思索地采用集體活動組織形式。

　　12.課程實施是教師富有創(chuàng)造性的勞動。

　　13.幼兒園課程評價的主要目的是甄別、選擇、推廣和管理課程。

　　14.目標是課程設計的唯一起點。

　　15.學科活動設計應考慮教育目標的綜合性。

　　16.學前教育方面的研究發(fā)現(xiàn)：掌握系統(tǒng)化的知識對尚不具備抽象邏輯思維的學前兒童是不必要的，也是不可能的。