浙江省2014年4月高等教育自學考試小學數(shù)學教學研究試題

課程代碼：03330

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1. 答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.小學數(shù)學課程的總體目標中，發(fā)展學生抽象思維、合情推論和演繹推理能力，是

A.知識與技能目標 B.數(shù)學思考目標

C.解決問題目標 D.情感與態(tài)度目標

2.《九年義務教育小學數(shù)學教學大綱》體現(xiàn)了內(nèi)容編排的靈活性，具體表現(xiàn)在

A.刪去了繁分數(shù) B.各年級的教學內(nèi)容不分學期

C.重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 D.減少大數(shù)目的筆算

3.建國后，以蘇聯(lián)小學算術課本為藍本的教材是

A.第一套教材 B.第二套教材

C.第三套教材 D.第四套教材

4.關于分數(shù)加減法，其教材的重點是

A.異分母分數(shù)加減法 B.掌握異分數(shù)加減法的計算法則

C.同分母分數(shù)加減法 D.掌握同分母分數(shù)加減計算法則

5.創(chuàng)立發(fā)生認識論理論體系的主要代表人物是

A.皮亞杰 B.布魯納

C.桑代克 D.奧蘇伯爾

6.把前面所掌握的各個局部動作按照一定的順序連接起來，使其形成一個整體連貫而協(xié)調(diào)的操作程序是數(shù)學操作技能的學習過程的

A.動作的定向階段 B.動作的分解階段

C.動作的整合階段 D.動作的熟練階段

7.在教學設計中，通過設計課堂提問、板演以及形成性目標的測試等教學活動來了解學生掌握知識的水平，體現(xiàn)教學設計的

A.目標性原則 B.程序性原則

C.反饋原則 D.整體性原則

8.以檢查了解學生掌握知識、技能技巧的情況為主要任務的課型是

A.練習課 B.復習課

C.測驗課 D.評講課

9.圍繞某一具體內(nèi)容編排的練習稱為

A.單一性練習 B.基本練習

C.綜合性練習 D.對比性練習