10.試題質(zhì)量合格的區(qū)分度系數(shù)范圍為

A.0.4～1.0 B.0.3～0.4

C.0.2～0.3 D.0.0～0.2

11.“如何合理使用公用電話卡”是屬于實踐與綜合應(yīng)用學習形式的

A.數(shù)學調(diào)查 B.數(shù)學制作

C.數(shù)學實驗 D.小課題研究

12.人教版實驗教材先教20以內(nèi)進位加法，再教20以內(nèi)退位減法，這樣編排滲透了

A.函數(shù)思想 B.轉(zhuǎn)化思想

C.類比遷移思想 D.集合思想

二、判斷題(本大題共11小題，每小題1分，共11分)

判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

13.“探索規(guī)律”屬于小學數(shù)學課程內(nèi)容“實踐與綜合應(yīng)用”的領(lǐng)域。

14.安排實踐活動是體現(xiàn)小學數(shù)學教材編寫的思想性原則。

15.教材的重點和難點可能一致。

16.小學生在剛開始學分數(shù)時，對分數(shù)的認知結(jié)構(gòu)主要是同化。

17.感性材料和感性經(jīng)驗是影響概念學習的主要因素。

18.學習三角形有關(guān)規(guī)則，再學習等腰三角形的有關(guān)規(guī)則，是上位學習。

19.小學生思維特點是以抽象的邏輯思維為主。

20.范例教學法屬于示范模仿型教學方法。

21.教師在課堂教學中要體現(xiàn)主體的精神。

22.小學數(shù)學教材中先學習平行四邊形再學習長方形。

23.對特殊的兒童往往采用個案法進行研究。