全國2006年10月高等教育自學考試
發(fā)展與教育心理學試題
課程代碼：00466

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．科學兒童心理學建立的標志是（）
A．達爾文于1876年寫成《一個嬰兒的傳略》
B．馮特于1879年在德國萊比錫大學成立心理學實驗室
C．普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書
D．霍爾于1922年出版《衰老：人的后半生》

2．對同一組學生在不同的時間里的某種心理活動進行評價，比較兩次或兩次以上的觀測結果，以此作為這種心理活動在這些年內發(fā)展變化的依據(jù)，這種研究設計屬于（）
A．橫斷研究設計
B．縱向研究設計
C．相關研究設計
D．聚合式交叉設計

3．在某個發(fā)展階段，兒童的心理從見不到物體就認為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認為它可能存在。該階段為（）
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段

4．皮亞杰認為，兒童開始形成守恒性的階段是（）
A．前運算階段
B．形式運算階段
C．具體運算階段
D．感知運動階段

5．關鍵期這一概念，其最基本的含義是來自動物習性學家所提出的（）
A．圖式
B．平衡
C．印刻
D．發(fā)展

6．親代的某種特性通過基因在子代再表現(xiàn)的現(xiàn)象，稱為（）
A．成熟
B．遺傳
C．發(fā)育
D．發(fā)展

7．嬰幼兒的主導活動是（）
A．飲食
B．睡眠
C．游戲
D．學習

8．發(fā)展幼兒身體技能的游戲稱為（）
A．創(chuàng)造性游戲
B．教學性游戲
C．活動性游戲
D．技能性游戲

9．一般認為小學生思維發(fā)展的質變期或關鍵期是小學（）
A．三年級
B．四年級
C．五年級
D．六年級

10．影響小學生性格發(fā)展的最直接因素是（）
A．家庭教育方式
B．學校教育環(huán)境
C．同伴關系
D．大眾傳媒

11．兒童的自我評價由“他律性”向“自律性”發(fā)展的階段是（）
A．幼兒階段
B．小學階段
C．初中階段
D．高中階段

12．身體發(fā)育的第二次“生長高峰”是在（）
A．8、9歲—11、12歲
B．11、12歲—14、15歲
C．14、15歲—17、18歲
D．17、18歲—19、20歲

13．在現(xiàn)實生活中，忽視初中生的自尊心會引起他們強烈的反抗。反抗表現(xiàn)最突出的年齡是在（）
A．11.5歲—12.5歲
B．12.5歲—13.5歲
C．13.5歲—14.5歲
D．14.5歲—15.5歲

14．高中生生理的發(fā)展，特別是他們性機能逐漸成熟，直接影響到他們的心理發(fā)展，這種影響主要表現(xiàn)在（）
A．自我意識的發(fā)展
B．社會意識的發(fā)展
C．性意識的發(fā)展
D．生理意識的發(fā)展

15．從發(fā)展的角度來看，性格有兩次快速的發(fā)展，第一次是在小學六年級前后，第二欠是在（）
A．初二年級前后
B．初三年級前后
C．高一年級前后
D．高二年級前后

16．主張把“S-R”改為“S-O-R”的心理學家是（）
A．華生
B．布魯納
C．斯金納
D．托爾曼