第二節(jié) 咨詢師的成長(zhǎng)

　　一、咨詢師個(gè)人成長(zhǎng)的意義【領(lǐng)會(huì)】

　　只有咨詢師自己是一個(gè)體驗(yàn)著成長(zhǎng)并具有成長(zhǎng)功能的人，才可能接受別人的成長(zhǎng)，才可能體會(huì)到人在成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)在需求，才可能真正促進(jìn)別人的成長(zhǎng)。

　　二、咨詢師的個(gè)人成長(zhǎng)

　　(一)咨詢師個(gè)人成長(zhǎng)的重大課題【識(shí)記】

　　1、澄清個(gè)人的生命哲學(xué)觀

　　2、探討對(duì)重大生活問(wèn)題的態(tài)度

　　3、解決個(gè)人生活中的“未完成事件”

　　4、自我概念與自我覺(jué)察

　　(二)咨詢師的個(gè)人條件

　　1、咨詢師的個(gè)人稟賦【識(shí)記】

　　(1)對(duì)人而不是對(duì)物的鑒別力

　　(2)豐富的想象力

　　(3)敏捷性與靈活性

　　2、咨詢師需具備的條件【識(shí)記】

　　(1)基本條件

　�、僬嬲\(chéng)的、尊重的、有耐心的;②可信賴的、溫暖的;③親切與關(guān)心的;④開朗的、開通的，客觀的、接納的;⑤平靜的、不激動(dòng)的;⑥欲提高對(duì)方的能力的、鼓勵(lì)并支持對(duì)方的;⑦負(fù)責(zé)任的、有反應(yīng)的;⑧敏感的、探究的。

　　(2)進(jìn)一步條件

　　①認(rèn)為人是可信賴、友善和有價(jià)值的;②認(rèn)為人是有能力的;③愿意退后一步，讓來(lái)訪者自己解決自己的問(wèn)題;④能夠了解別人的感覺(jué)，想象、意識(shí)到來(lái)訪者的經(jīng)歷;⑤有別于一般人的自我概念和品質(zhì);⑥能夠較全面地看問(wèn)題。

　　三、咨詢師的專業(yè)成長(zhǎng)

　　(一)咨詢師專業(yè)成長(zhǎng)的主要課題【識(shí)記】

　　個(gè)人成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)成為一個(gè)人，專業(yè)成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)還要成為一個(gè)專業(yè)的人。要成為一個(gè)專業(yè)的咨詢師，會(huì)面臨以下幾個(gè)重要課題。

　　1、職業(yè)動(dòng)機(jī)

　　咨詢師的職業(yè)動(dòng)機(jī)是多元的。職業(yè)動(dòng)機(jī)發(fā)展大致要經(jīng)歷一個(gè)“模糊→清晰→沖突和變化→和諧和穩(wěn)定→簡(jiǎn)單化和平常心”的過(guò)程。

　　2、專業(yè)認(rèn)同

　　所謂專業(yè)認(rèn)同，簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)自己專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)則等的認(rèn)可，以及對(duì)自己專業(yè)身份和專業(yè)行為是否符合專業(yè)要求的認(rèn)可。

　　3、理論取向

　　每一種咨詢理論都基于某種人性觀，每一種咨詢理論都是一種生命智慧，每一種咨詢理論又都是一種生存能力或技能。咨詢師和咨詢理論之間有一種雙向選擇性，即咨詢師在選擇咨詢理論，咨詢理論在選擇咨詢師。

　　4、心理保健 心理保健要求咨詢師能以旺盛的活力投入到咨詢關(guān)系之中，也就是說(shuō)，在專業(yè)工作中，咨詢師應(yīng)是一個(gè)活生生的、充滿朝氣和愛(ài)心的人。

　　(二)咨詢師的專業(yè)條件【識(shí)記】

　　1、基礎(chǔ)理論知識(shí)

　　(1)應(yīng)用性發(fā)展心理學(xué)

　　(2)應(yīng)用性行為心理學(xué)

　　(3)應(yīng)用性認(rèn)知心理學(xué)

　　(4)應(yīng)用性人格理論

　　(5)變態(tài)心理學(xué)

　　(6)衛(wèi)生原理

　　2、專業(yè)理論及技能

　　(1)對(duì)咨詢專業(yè)的理解

　　(2)一個(gè)咨詢模式

　　(3)“系統(tǒng)中的人”的工作框架

　　(4)自我認(rèn)知

　　(三)咨詢師專業(yè)成長(zhǎng)的階段【識(shí)記】

　　1、劃分標(biāo)準(zhǔn)一：

　　孔子人性修養(yǎng)的六個(gè)境界：學(xué)—立—不惑—知天命—耳順—從心所欲不踰矩。

　　2、劃分標(biāo)準(zhǔn)二：

　　斯科霍爾特與羅內(nèi)斯泰德提出的咨詢師成長(zhǎng)8階段：常規(guī)階段;專業(yè)訓(xùn)練的過(guò)渡階段;模仿專家階段;條件化自主階段;探索階段;整合階段;個(gè)性化階段;完善階段。

　　3、劃分標(biāo)準(zhǔn)三：

　　斯托爾滕博格提出咨詢師成長(zhǎng)的四個(gè)層級(jí)：

　　第一，依賴層：理論與技術(shù)無(wú)法統(tǒng)合思考;

　　第二，依賴—自主的沖突層：較多自信，較少模仿;

　　第三，有條件的依賴層：能區(qū)分人我界限;

　　第四，精熟層：能將專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與咨詢員個(gè)人的認(rèn)同予以統(tǒng)整;

　　(四)咨詢新手面臨的課題【識(shí)記】

　　1、處理焦慮;2、做自主的人與袒露自己;3、避免追求完美;4、坦誠(chéng)面對(duì)自己所受的限制;5、了解沉默;6、處理過(guò)度要求的當(dāng)事人;7、處理不肯投入的當(dāng)事人;8、接受療效的緩慢;9、不要欺騙自己;10、避免因當(dāng)事人而失落自己;11、培養(yǎng)幽默感;12、擬訂切實(shí)可行的目標(biāo);13、謝絕提供忠告;14、培養(yǎng)自己的咨詢風(fēng)格;15、明確咨詢師角色。

　　四、咨詢師成長(zhǎng)的方式與途徑【識(shí)記】

　　(一)通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)成長(zhǎng)

　　(二)通過(guò)建立歸屬感促進(jìn)成長(zhǎng)

　　(三)通過(guò)研究促進(jìn)成長(zhǎng)

　　(四)通過(guò)咨詢實(shí)踐自我探索

　　(五)通過(guò)成長(zhǎng)小組成長(zhǎng)

　　(六)督導(dǎo)與繼續(xù)培訓(xùn)

　　(七)自己接受心理咨詢

　　心理咨詢專業(yè)不是“旁觀式”地學(xué)習(xí)和工作。在培訓(xùn)前和培訓(xùn)當(dāng)中，咨詢師以來(lái)訪者的身份接受咨詢，獲得接受咨詢的經(jīng)驗(yàn)，是成功咨詢師成長(zhǎng)的必備條件之一，也是他們探索自己、確定自己能夠協(xié)助別人的大好時(shí)機(jī)。