1、 培養(yǎng)孩子合群的性格。合群的性格，即善于與同伴相處，這種性格是健康人格的重要素質(zhì)，也是EQ的重要組成部分。鼓勵(lì)和組織兒童互相接觸是培養(yǎng)合群性格的最佳策略。

　　2、 培養(yǎng)積極進(jìn)取的性格�，F(xiàn)代社會(huì)要求人人具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。家庭教育應(yīng)順從社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，使孩子從小形成積極進(jìn)取的性格。

　　3、 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。首先應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活;其次，還應(yīng)該給孩子提出一些力所能及的要求。

　　4、 培養(yǎng)孩子具有開闊的心胸。A家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。B一個(gè)人要善于接納和容忍他人和自己的不足和失誤。

　　培養(yǎng)兒童的勇氣和自信心，需要注意以下幾個(gè)方面：(簡(jiǎn)答)

　　1、 支持孩子大膽地去做事。A凡是孩子自己能做的事，應(yīng)該放手讓他去做，家長(zhǎng)千成不要包辦代替。B隨著孩子的成長(zhǎng)，大人應(yīng)該養(yǎng)活對(duì)他的保護(hù)，增加他獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，過(guò)分的關(guān)懷只會(huì)造成孩子的軟弱。

　　2、 鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)話。父母和老師應(yīng)盡量給他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們?cè)捳f(shuō)的不好、意見表達(dá)的不正確時(shí)，不能責(zé)怪，更不能取笑他們，應(yīng)該指導(dǎo)他們認(rèn)真思考自己的意見為什么不對(duì)。

　　3、 多贊美、多鼓勵(lì)，別讓批評(píng)、挑剔掛嘴邊。我們必須留意評(píng)價(jià)孩子的方式和語(yǔ)氣，盡量不要惡狠狠地罵孩子，更不要經(jīng)常把一些挑剔的、批評(píng)的話掛在嘴邊。

　　常見的兒童心理障礙有以下幾個(gè)方面：(選擇)

　　1、 特殊功能發(fā)育障礙，如言語(yǔ)功能發(fā)育障礙、學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育障礙、混合性特殊功能發(fā)育障礙等;

　　2、 廣泛發(fā)育障礙，如兒童孤獨(dú)癥、Asperger綜合征等;

　　3、 兒童多動(dòng)癥;

　　4、 品行障礙，如偷竊癖等;

　　5、 情緒障礙，如兒童焦慮癥、選擇性緘默癥、兒童恐怖性障礙、社交敏感性障礙、兒童強(qiáng)迫癥、兒童癔癥，兒童抑郁癥等;

　　6、 抽動(dòng)障礙，如短暫抽動(dòng)障礙、慢性運(yùn)動(dòng)或發(fā)聲抽動(dòng)障礙、Tourette綜合征等;

　　7、 兒童少年期其它行為障礙，如排泄障礙、進(jìn)食障礙、睡眠障礙、口吃等。

　　說(shuō)謊，可以描述為明知是虛假的東西，但出于欺騙他人以獲取好處的目的而做出與事實(shí)不符的敘述。

　　兒童說(shuō)謊的具體表現(xiàn)有：(選擇)

　　1、 對(duì)事實(shí)的歪曲;

　　2、 夸大事實(shí);

　　3、 嫁禍于人。