自學(xué)考試《勞動(dòng)就業(yè)概論》章節(jié)知識(shí):勞動(dòng)概述
A、勞動(dòng)的含義、特征和分類
1、識(shí)記:
、賱趧(dòng)的含義。P4
勞動(dòng)是人類特有的,為滿足自身的物質(zhì)和精神需要,有目的地調(diào)整和控制人和自然界之間的物質(zhì)變換過程的
一種改變自然物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
、趧趧(dòng)的特征。P5
、艅趧(dòng)的人類專屬性。 ⑵勞動(dòng)的自覺意識(shí)和能動(dòng)性。 ⑶勞動(dòng)的創(chuàng)造性。
、蹌趧(dòng)的分類。P6
⑴具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng) ⑵技術(shù)性勞動(dòng)和非技術(shù)性勞動(dòng)
、呛唵蝿趧(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng) ⑷腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)
2、領(lǐng)會(huì):
、賱趧(dòng)含義的四個(gè)方面的分析。P4
勞動(dòng)的含義:勞動(dòng)是人類特有的,為滿足自身的物質(zhì)和精神需要,有目的地調(diào)整和控制人和自然界之間的物質(zhì)變換過程的一種改變自然物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
首先,勞動(dòng)是人的客觀物質(zhì)活動(dòng)。
其次,勞動(dòng)是人的有目的的能動(dòng)的活動(dòng)。
第三,勞動(dòng)一開始就是社會(huì)活動(dòng)。
第四,人的勞動(dòng)具有雙重效果。
、诰唧w勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)的關(guān)系。P7
不論什么社會(huì),也不管從事什么樣的勞動(dòng),只要是勞動(dòng),總要支出人類的腦力和體力。但就這方面而看,似乎抽象勞動(dòng)是各永恒范疇,適用于一切時(shí)代。
但是,作為價(jià)值實(shí)體的抽象勞動(dòng)絕不單純是個(gè)生理概念,而是個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇,反映的是商品生產(chǎn)者通過物相互交換勞動(dòng)的關(guān)系。
只有在商品生產(chǎn)的條件下,當(dāng)人們的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系通過勞動(dòng)產(chǎn)品的相互交換來實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,耗費(fèi)在這些勞動(dòng)產(chǎn)品上的人類的腦力和體力,才能當(dāng)作形成價(jià)值的一般人類勞動(dòng)而被社會(huì)“抽象”出來。
它是一種社會(huì)關(guān)系,是商品經(jīng)濟(jì)所特有的。
、塾布夹g(shù)和軟技術(shù)的區(qū)分。P7-8
人們?cè)谶\(yùn)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),還習(xí)慣上將技術(shù)分為“硬技術(shù)”和“軟技術(shù)”。
人們通常將物質(zhì)技術(shù)手段,即勞動(dòng)資料,稱為硬技術(shù);而將與物質(zhì)技術(shù)手段相適應(yīng)的操作、控制和運(yùn)用的方法、技巧和技術(shù)管理組合形式稱為“軟技術(shù)”。
從硬技術(shù)來看,物質(zhì)技術(shù)手段大體可以分為手工工具、機(jī)器(包括勞動(dòng)力裝置、傳動(dòng)裝置和工作裝置)、自動(dòng)機(jī)等,于此對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)為手工勞動(dòng)、機(jī)械化勞動(dòng)和自動(dòng)化勞動(dòng)。
從軟技術(shù)來看,手工勞動(dòng)只是一種樸素意義上的技術(shù),還談不上真正意義上的技術(shù),只有近現(xiàn)代的復(fù)雜的勞動(dòng)才能稱得上軟技術(shù)。
從以上分析不難看出,“硬技術(shù)”和“軟技術(shù)”是不能絕對(duì)分開的,其發(fā)展越來越相互依靠。因此硬技術(shù)和軟技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)也是相對(duì)的。
、芷渌诸悩(biāo)準(zhǔn)。P9
依據(jù)其他分類標(biāo)準(zhǔn),還可以將勞動(dòng)分為:
、疟匾?jiǎng)趧?dòng)和剩余勞動(dòng);
⑵生產(chǎn)性勞動(dòng)和勞務(wù)性勞動(dòng);
、俏镔|(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)和精神生產(chǎn)勞動(dòng);
⑷私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)等。
B、勞動(dòng)方式與勞動(dòng)行為
1、識(shí)記:
①勞動(dòng)方式的含義。P9
就是勞動(dòng)者運(yùn)用勞動(dòng)資料的方式,也是勞動(dòng)過程中的主體(勞動(dòng)者)和客體(勞動(dòng)對(duì)象)相互作用的方式。
、谥饕膭趧(dòng)行為。P11
、艅趧(dòng)分工 ⑵勞動(dòng)協(xié)作 ⑶勞動(dòng)競爭
、塾绊憚趧(dòng)行為的社會(huì)因素。P14
、派鐣(huì)傳統(tǒng)文化因素
、粕鐣(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素
、巧鐣(huì)政治環(huán)境因素
、壬鐣(huì)大眾心理氛圍
⑸社會(huì)人際關(guān)系
2、領(lǐng)會(huì):
、俨煌瑒趧(dòng)方式產(chǎn)生不同勞動(dòng)結(jié)果的原因。P9
⑴首先,勞動(dòng)方式取決于勞動(dòng)的目的、對(duì)象。
、破浯,勞動(dòng)方式與勞動(dòng)資料(工具)的屬性相關(guān)。
、窃俅,勞動(dòng)方式是勞動(dòng)過程中所有當(dāng)事人之間相互作用的方式。
、趧趧(dòng)分工的三種分工形式。P12
勞動(dòng)分工一般具有三種分工形式:
⑴一是按工藝專業(yè)化原則進(jìn)行分工。
即將整個(gè)生產(chǎn)過程劃分為不同的工藝階段或工種崗位,集中同類型的機(jī)器設(shè)備和同工種的勞動(dòng)者來完成同一工藝階段或同一崗位的生產(chǎn)任務(wù)。
、贫前磳(duì)象專業(yè)化原則進(jìn)行分工。
即把同一勞動(dòng)對(duì)象的加工全過程劃分為若干先后相繼的工序,安排不同類型的機(jī)器設(shè)備和不同工種的勞動(dòng)者分別完成不同工序上的生產(chǎn)任務(wù)。(例:生產(chǎn)流水線)
⑶三是根據(jù)勞動(dòng)者技術(shù)水平高低原則進(jìn)行分工。
即在同一工種內(nèi)部,根據(jù)工種崗位和技術(shù)的復(fù)雜程度劃分等級(jí),分配給具有相應(yīng)等級(jí)水平的勞動(dòng)者去承擔(dān)。
、蹌趧(dòng)協(xié)作的不同類型。P13
、鸥鶕(jù)勞動(dòng)者的主觀愿望,可分為自愿協(xié)作和非自愿協(xié)作。
、聘鶕(jù)勞動(dòng)協(xié)作所發(fā)生的空間,可以分為直接協(xié)作和間接協(xié)作。
、歉鶕(jù)協(xié)作行為的組織形式,可分為有組織協(xié)作和非組織協(xié)作。
④勞動(dòng)競爭的不同種類。P14
根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn),勞動(dòng)競爭可以分為不同的種類:
、鸥鶕(jù)被競爭的對(duì)象的不同,可以分為精神競爭和物質(zhì)競爭;
⑵根據(jù)競爭主體的不同,可以分為勞動(dòng)者之間的競爭與勞動(dòng)群體之間的競爭;
、歉鶕(jù)競爭的社會(huì)制度背景不同,可以分為資本主義競爭和社會(huì)主義競爭。
⑤主觀因素和客觀因素的區(qū)分。P14
影響勞動(dòng)者行為的因素很多,概括起來可以分主觀因素和客觀因素。
主觀因素是指勞動(dòng)者自身的因素,如生理、心理、年齡等;
客觀因素是指社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素和文化因素等。
上一篇:自考《教育科學(xué)研究方法》章節(jié)重點(diǎn)匯總
下一篇:自學(xué)考試《勞動(dòng)就業(yè)概論》章節(jié)知識(shí):勞動(dòng)力資源開發(fā)與管理