一、單項(xiàng)選擇題
1、課程系統(tǒng)是         A
A.開放系統(tǒng)
B.閉合系統(tǒng)
C.半開半閉系統(tǒng)
D.自由系統(tǒng)
2、課程設(shè)置的評(píng)價(jià)階段不包括      D
A.輸入評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)
C.輸出評(píng)價(jià)
D.綜合評(píng)價(jià)

3、下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是常見的課程模式      D
A.系統(tǒng)模式
B.行為目標(biāo)模式
C.過程模式
D.文化評(píng)論模式

4、下列選項(xiàng)中屬于學(xué)科課程的缺點(diǎn)的是      C
A.分科復(fù)雜
B.不強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系
C.分科過細(xì)
D.重視學(xué)科間的聯(lián)系

5、核心課程的中心是     A
A.社會(huì)的需要
B.國家的需要
C.學(xué)科的需要
D.學(xué)習(xí)者的需要

二、多項(xiàng)選擇題
1、文化分析課程模式中，課程設(shè)置應(yīng)考慮的4個(gè)方面包括     ABCD
 A.社會(huì)存在的形式是什么
B.社會(huì)是以何種方式發(fā)展的
C.社會(huì)成員希望社會(huì)如何發(fā)展
D.教育的方法與何種價(jià)值觀和人生觀相關(guān)聯(lián)
E.社會(huì)的前景如何

2、課程設(shè)置的4個(gè)階段包括        ABDE
A.指導(dǎo)階段
B.形成階段
C.分析階段
D.功能階段
E.評(píng)價(jià)階段

3、教育目標(biāo)的特點(diǎn)包括     ABCE
A.相關(guān)性
B.明確性
C.可測量性
D.科學(xué)性
E.可行性

4、學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)有      ABC
A.科學(xué)性
B.系統(tǒng)性
C.規(guī)律性
D.實(shí)踐性
E.現(xiàn)實(shí)性

5、追溯課程的發(fā)展過程，受到普遍重視的4種類型的課程是    ABCD
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.核心課程
E.行為課程