自學考試《認知心理》專項復習題及答案：名詞解釋

　　1A.V.L單元 大多數心理學家常把聽覺的(anditory)、口語的(verbal)、言語的(linguistic)代碼聯合起來，稱之為AVL單元。

　　2 Stroop效應 當人們對某一特定事物做出反應時，由于不能阻斷對刺激情境中無關特征的影響，而難以注意，難以對特定的刺激進行反應。

　　3 編碼 從一種刺激形式轉化為另一種刺激形式，或者從一種符號系統轉變?yōu)榱硪环N符號系統。

　　4 抽象分析法 認知心理學在其具體的研究中,采用實驗、觀察(包括自我觀察)和計算機模擬等方法。不管哪一種方法，認知心理學都強調將條件與結果加以對照，即將輸入和輸出聯系起來進行推理，以發(fā)現某一心理現象的內部機制。這稱為抽象分析法。

　　5 代表性啟發(fā)法 指人們傾向于根據樣本是否代表(或類似)總體來判斷出現的概率，愈有代表性的，被判斷為比較少代表性的愈常出現。

　　6 范疇大小效應 范疇大小效應是指，當一個項目所屬范疇的成員數目少時，被試判斷更快。按照特征比較模型，小范疇定義特征的數目更多，因此，特征比較需要花的時間應該更長(不是更短)，這顯然同范疇大小效應的實驗發(fā)現相矛盾。

　　7 范疇特異性損傷 同無生命物體相比，病人在產生和理解有生命物體的名稱時，表現出更大的困難。(或者)相對于無生命物體來說，病人的有生命物體方面的知識操作更為嚴重。這種現象稱作范疇特異性損傷。

　　8 負啟動 當N次試驗中的干擾項成為N+1次試驗中的靶子時，被試對它的反應變慢，這種現象稱之為負啟動。

　　9 精致性復述 是將要復述的材料加以組織，將它與其他信息聯系起來，在更深的層次上進行加工。這種復述又稱為整合性復述，可以使信息轉入長時記憶。

　　10 可得性啟發(fā)法 指的是人們傾向于根據一個客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評估其相對頻率，容易知覺到的或回想起的被判定為更常出現。

　　11 控制性加工 SChneider和Shiffrin提出的兩種加工過程理論中的一種注意加工形式。這是一種需要應用注意的加工，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。它是受人有意識地控制的，故稱作控制性加工。 12 兩種記憶說 記憶不是一個單一的東西，存在著短時記憶和長時記憶兩種不同的記憶，它們彼此獨立而又相互聯系，形成一個統一的記憶系統，兩種記憶說的典型代表是Waugh和Norman最早提出的兩種記憶系統模型。 13 模式識別 模式是指由若干元素或成分按照一定關系形成的某種刺激結構，也可以是說模式是刺激的組合。當人能夠確認他所知覺的某個模式時，將它與其他模式區(qū)分開來，這就是模式識別。人的模式識別常表現為把所知覺的模式納入記憶中的相應的范疇，對它加以命名，即給刺激一個名稱。

　　14 內隱記憶 其根本特征是被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶，它只在對特定任務的操作中能自然地表現出來，這種任務的操作不依賴于被試者對先前經驗的有意識恢復。

　　15 啟動效應 是指先前的加工活動對隨后的加工活動所起的有利作用。