自考《學前教育心理學》隨堂試題及答案

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()。

　　A.放任型B.溺愛型C.保護型D.包辦型 A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。

　　2。教育學上稱“跳一跳，桃子到”，這是說()。

　　A.最佳期和敏感期B.轉(zhuǎn)折期和危險期C.關(guān)鍵期D.最近發(fā)展區(qū)

　　D【解析】這說明兒童能獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和在成人指導下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。

　　3.在兒童心理過程中，()。

　　A.轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的B.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期不是必然出現(xiàn)的C.危機期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的D.轉(zhuǎn)折期和危機期都不是必然出現(xiàn)的 B【解析】兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)“危機”，轉(zhuǎn)折期和危機期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機”卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導兒童心理的發(fā)展，“危機”會化解;危機期一般出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折期。

　　4.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來。

　　A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度 A【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。

　　5.幼兒的聽覺偏好趨向是什么?()

　　A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛聽柔和的聲音 D【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。

　　6.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是()。

　　A.有意注意B.無意注意C.有意注意和無意注意兩者均有D.選擇性注意 A【解析】努力控制自己說明有意志的參與，是有意注意。

　　7.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是()。

　　A.運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶B.情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶C.語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶D.運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶 D【解析】記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶。

　　8.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種()。

　　A.注意B.感覺C.想象D.知覺. C【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。

　　9.幼兒典型的思維方式是()。

　　A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維D.具體形象思維 D【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進行的。

　　10.兒童語言形成的現(xiàn)實條件是()。

　　A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.語音模仿D.語音強化 A【解析】環(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實條件。

　　11.嬰兒最初掌握語音形成階段是()。

　　A.辨音B.自發(fā)C.強化D.模仿 D【解析】嬰兒首先通過模仿學會語音。

　　12.面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長呈現(xiàn)()的發(fā)展趨勢。

　　A.類似倒U型曲線B.類似U型曲線C.發(fā)展D.退化 C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發(fā)展趨勢。

　　13.兒童原始的情緒反應具有的特點是()。

　　A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B.是出生后適應新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系 A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。

　　14.在一定程度上說，()的成熟標志著兒童個性的成熟。

　　A.自我意識B.個性特征C.能力傾向D.個性傾向

　　A【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標志。

　　15.關(guān)于學前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是()。

　　A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點C.學齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習慣已經(jīng)行成D.學齡晚期階段，性格的改造更加困難 A【解析】兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個別差異。