二、名詞解釋

　　11.感覺：是人們認(rèn)識和理解外部世界的最初階段。外部的物理刺激作用于人的感覺器官，人的頭腦接受和加工了這些刺激的屬性，進(jìn)而認(rèn)識了這些屬性的過程，這就是感覺。

　　12.定勢：在問題解決過程中，如果先前曾采用某種方法解決某類問題并多次獲得成功，以后再次遇到同類問題時還會重復(fù)采用同樣的方法，這就是問題解決過程中的定勢。

　　13.情緒：是有機體反映客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗。

　　14.心理健康：可以從三個方面來理解心理健康：從心理狀態(tài)來理解，心理健康是一種認(rèn)知和情緒的良好狀態(tài);從心理特質(zhì)來理解，心理健康就是沒有心理障礙或人格障礙;從積極心理學(xué)角度來看，心理健康是一種享受生活和承受生活壓力的能力。

　　(如果采用WHO的定義也正確，即：世界衛(wèi)生組織(WHO)(2005)將心理健康定義為“一種良好狀態(tài)”，在這種狀態(tài)下，“個體認(rèn)識到自己有能力應(yīng)對正常的生活壓力，有能力從事富有成效的工作，并且能夠為自己所處的社區(qū)做貢獻(xiàn)”)。

　　三、簡答題

　　根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，簡述復(fù)習(xí)時可遵循的策略。

　　德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象進(jìn)行了科學(xué)的研究，根據(jù)實驗結(jié)果繪成了著名的遺忘曲線。從曲線可以看出，遺忘在識記后的最初階段速度最快，以后逐步變慢，即艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類的遺忘規(guī)律是先快后慢。

　　根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循的策略是：

　　(1) 及時復(fù)習(xí)。

　　(2) 復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。

　　(3) 合理地分配復(fù)習(xí)時間。

　　.能力的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　人與人之間在能力上存在著明顯的差異，能力的差異主要表現(xiàn)在三個方面：

　　(1) 能力的類型差異。指構(gòu)成能力的各種因素存在質(zhì)的差異。

　　(2) 能力發(fā)展水平的差異指不同人的同種能力在量的方面存在差異。它表明人的同種能力發(fā)展水平有高有低。

　　(3) 能力表現(xiàn)早晚的差異。有的人在兒童時期就在某些方面顯現(xiàn)出非凡的能力，有的人能力發(fā)展較晚，年齡很大時才達(dá)到較高的水平。

　　.影響時間知覺的因素有哪些?

　　影響時間知覺因素包括：

　　(1)感覺通道的特性。在判斷時間的精確性上，聽覺最好，觸覺次之，視覺最差。

　　(2)一定時間內(nèi)發(fā)生事件的數(shù)量和性質(zhì)。一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的越多，性質(zhì)越復(fù)雜或越生動，人們就傾向于把時間估計得越短。

　　(3)人們的興趣和動機。人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過的很快，對厭惡的東西，會覺得時間過得很慢。