自學(xué)考試《傳播學(xué)概論》章節(jié)課后習(xí)題：第十二章

　　十二章

　　“議程設(shè)置功能”理論的概要及特點

　�、俑乓�：M.E.麥庫姆斯和D.L.肖《大眾傳播的議程設(shè)置功能》，大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報道和信息傳達活動以賦予各種議題不同程度的顯著性的方式，影響著人們對周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。

　　②特點：a.著眼點于傳播效果的最初階段，即認知層面上的效果;b.考察作為整體的大眾傳播具有較長時間跨度的一系列報道活動所產(chǎn)生的中長期、綜合、宏觀的社會效果;c.暗示這種媒介觀：傳媒是從事“環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)”的機構(gòu)，對外部世界的報道不是“鏡子式”的反映，而是一種有目的的取舍選擇活動，不管客觀或歪曲，都會影響人們對周圍環(huán)境的認知和判斷。

　　2、議程設(shè)置功能的作用機制(概念發(fā)展之一)

　�、僦�覺模式(“0/1”效果)：大眾傳媒對某個議題報道與否會影響到公眾對該議題的感知;②顯著性模式(“0/1/2”效果)：媒介強調(diào)少數(shù)議題會引起公眾對這些議題的突出重視;③優(yōu)先順序模式(“0/1/2/…N”效果)：傳媒按一定優(yōu)先次序給與不同程度的報道會影響公眾對這些議題的重要性順序所作的判斷。

　　3、不同類型的“議題”研究(概念發(fā)展之二)

　　韋弗：①個人議題：私下認為重要的問題;②談話議題：與別人交談、議論時受重視的問題;③公共議題：自我感覺多數(shù)人都重視的問題。三種議題的含義和作用各不相同，在傳播過程中有融合為一的可能性，傳媒對后兩種議題的影響更大。

　　4、不同媒體“議程設(shè)置”的不同特點研究(概念發(fā)展之三)

　�、賵蠹垼簩﹂L期議題的“重要性順序排列”影響大，形成“議程”基本框架，可進一步對“個人議題”產(chǎn)生深刻影響;②電視：“熱點化效果”突出，挑出最主要的“議題”突出強調(diào)，主要影響是提供“談話議題”。

　　5、“議程設(shè)置功能”與受眾屬性(概念發(fā)展之四)

　�、偈鼙妼Ω鞣N議題的經(jīng)驗程度(經(jīng)驗越間接，受媒介影響越大);②受眾的媒介信息接觸量(接觸越多，受影響越大);③人際傳播的頻度(對媒介議程設(shè)置效果有“抑制”和“強化”兩種作用);④人口統(tǒng)計學(xué)上的屬性(議程設(shè)置對知識水準高、政治關(guān)心度高以及從事高層次社會職業(yè)的人影響較小)。

　　6、議程設(shè)置功能理論的意義和不足

　�、僖饬x：a.從考察大眾傳播在人們環(huán)境認知過程中的作用入手，重新揭示了大眾傳媒的有力影響，為有效擺脫“有限論”的束縛起了重要作用;b.傳媒是“從事環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)的機構(gòu)”的觀點，把大眾傳播過程背后的控制問題重新擺在人們面前，有利于人們認識議程設(shè)置的本質(zhì)(議程設(shè)置過程的背后存在復(fù)雜的政經(jīng)和意識形態(tài)力學(xué)關(guān)系，即西方傳媒和占統(tǒng)治地位的信息源之間的關(guān)系，本質(zhì)是占統(tǒng)治地位的政治經(jīng)濟和社會勢力對輿論進行操作和控制的過程，方式有定期新聞發(fā)布會和私下放風(fēng))，為研究這些資產(chǎn)階級力圖掩蓋的問題提供重要契機(真正意義);c.與我國的輿論導(dǎo)向研究有一定理論接點，對詳細考察傳媒的輿論導(dǎo)向過程有啟發(fā)。

　�、诓蛔悖篴.只強調(diào)傳媒“設(shè)置”和形成社會議題的一面，沒有涉及反映社會議題的一面;b.媒介的議程設(shè)置功能雖然效果強大，但不能絕對化。

　　7、“沉默的螺旋”理論的三個基本命題

　�、賯�人意見的表明是一個社會心理過程：為了防止因孤立而受到社會懲罰，個人表明自己的觀點之際首先觀察周圍的意見環(huán)境，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己屬于“多數(shù)”和“優(yōu)勢”意見時，傾向于大膽表明自己的觀點，反之則迫于環(huán)境壓力轉(zhuǎn)向沉默或附和。

　　②意見的表明和“沉默”的擴散是一個螺旋式的社會傳播過程：一方的“沉默”造成另一方意見的增勢，使“優(yōu)勢”意見更強大，這反過來又迫使更多的持不同意見者轉(zhuǎn)向“沉默”。如此循環(huán)形成“一方越來越大聲疾呼，另一方越來越沉默下去的螺旋式過程”。任何“多數(shù)意見”、輿論、流行和時尚的形成，背后都存在這樣的機制。

　�、鄞蟊妭鞑ネㄟ^營造“意見環(huán)境”影響和制約輿論：輿論的形成不是公眾“理性討論”的結(jié)果，而是“意見環(huán)境”的壓力作用于人們怕孤立的心理，強制人們對“優(yōu)勢意見”采取趨同行動這一非合理過程的產(chǎn)物。社會群體和大眾傳播是人們判斷意見環(huán)境(周圍意見的分布情況)的主要信息源，后者影響更大(多數(shù)報道內(nèi)容高度類似—共鳴效果;同類信息傳播時間上的持續(xù)性和重復(fù)性—累積效果;媒介信息的傳遞范圍空前廣泛——遍在效果)。

　　8、“沉默的螺旋”理論要點及評價

　�、僦Z依曼，考察大眾傳播與社會輿論的關(guān)系。

　�、谝�點：a.輿論的形成是大眾傳播、人際傳播和人們對“意見環(huán)境”的認知心理三者相互作用的結(jié)果;b.經(jīng)大眾傳媒強調(diào)的意見由于具有公開性和傳播的廣泛性，易被當(dāng)作“多數(shù)”或“優(yōu)勢”意見認知;c.這種環(huán)境認知所帶來的壓力和安全感會引起人際接觸中“劣勢意見的沉默”和“優(yōu)勢意見的大聲疾呼”的螺旋式擴展過程，并導(dǎo)致社會生活中占壓倒優(yōu)勢的“多數(shù)意見”——輿論的誕生。

　�、厶攸c：a.輿論(public opinion)觀：輿論未必是事實上的“多數(shù)”意見，但至少是表面上的或人們感覺中的“多數(shù)”或“優(yōu)勢”意見，它通過人們的從眾心理制約個人的行為，因此起著社會控制的作用。b.效果觀：強調(diào)大眾傳播具有強大的社會效果和影響，不止于認知階段，包括了認知→判斷意見→行動的全過程，具有“創(chuàng)造社會現(xiàn)實”的力量。

　　④評價：a.意義：*把對輿論形成過程的考察從現(xiàn)象論的描述引向社會心理分析領(lǐng)域，強調(diào)社會心理機制在這個過程中的作用。這是傳統(tǒng)輿論學(xué)忽視的;*強調(diào)大眾傳播對輿論的強大影響，并正確指出這種影響來自大眾傳播營造的“意見環(huán)境”的巨大能力;*對媒介的“賦予地位”功能、大眾傳播的公開性和普遍性、報道內(nèi)容的類似性累積性以及由此帶來的“選擇性接觸”的困難性所作的分析，對重新評價大眾傳播的影響和效果有重要的啟迪意義。b.爭議：焦點集中在其理論前提—*強調(diào)的對社會孤立的恐懼(趨同行為的動機)不應(yīng)是個絕對常量，應(yīng)是受條件制約的變量;*“多數(shù)意見”的壓力及對它的抵制力依問題的類型和性質(zhì)應(yīng)有程度上的不同(有關(guān)社會倫理道德和行為規(guī)范問題多數(shù)意見可產(chǎn)生強大壓力，技術(shù)性、程序性問題卻未必有效，爭議問題與自己是否有直接利害關(guān)系也有影響);*“多數(shù)意見”社會壓力的強弱受社會傳統(tǒng)、文化和社會發(fā)展階段的制約(單一民族、保守傳統(tǒng)社會、安定時期，多數(shù)意見壓力巨大;多民族、開放社會、社會混亂則作用不大);*忽略輿論的變化過程和“少數(shù)派”的作用。