自學考試《課程設計與評價》精選試題

　　選擇題：

　　1.教師對正式課程的目標和內容加以修改，以適應他們具體的課程情境，其中包括對引入的校外課程的重新改組，對學校自身開發(fā)的課程的進一步改進等行為屬于(A)

　　A課程改編B. 課程擴充C. 課程整合D課程選擇

　　2.依靠搜集和分析記載課程各方面情況的現(xiàn)場資料而獲得所需信息的方法是(D)

　　A. 觀察法B. 訪談法C. 測驗法 D. 文獻法

　　3.外觀性課程評價模式的提出者是(B)

　　A. 斯塔弗比姆B. 斯太克C. 斯克里文D. 塔巴

　　4.課程評價可分為內在評價和效果評價，其劃分依據(jù)是(A)

　　A. 評價關注的焦點 B. 評價的實施階段C. 評價的對象D. 評價所發(fā)揮的作用

　　5.在國家規(guī)定的各個教育階段的課程計劃內，由省一級的教育行政部門或其授權的教育部門依據(jù)當?shù)氐恼�治、�?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程是(A)

　　A. 地方課程B. 國家課程C. 校本課程D. 選修課程

　　6.根據(jù)一定的理論研究和經(jīng)驗總結，提出一種假設，設計出一定的課程和教材，拿到一定的學校、班級去試行，并有比較對照的學校、班級。經(jīng)過一段時間后，到各試點學校或班級取得各種數(shù)據(jù)進行分析處理，獲得相應的結論，肯定或否定或修改已有的課程和教材。這種課程設計的方式叫做D)

　　A經(jīng)驗法B客觀法C主觀法D.實驗法

　　7.課程實施的第一個層面，也是最直接、最明顯的要素是(A )

　　A. 教材的改變B. 組織方式的改變C. 角色或行為的改變D. 價值的內化

　　8.勞動與技術教育的內容是以什么方式來組織的(A)

　　A. 項目活動B. 主題活動C. 研究性學習D. 綜合活動

　　判斷題：

　　1.綜合實踐活動課程是基于學生直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的一門實踐性課程。(√)

　　2.在綜合實踐活動課程內容的開發(fā)過程中，應以綜合主題的方式，將研究性學習滲透于社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育之中，或由社區(qū)服務與社會實踐統(tǒng)攝研究性學習、勞動與技術教育、信息技術教育的內容。(√)

　　3.綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷。(√)

　　4.綜合實踐活動課程就是一個大拼盤，是其他課程的附庸。(×)

　　5.綜合實踐活動的學生評價不強調結果的科學性和合理性。(×)