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自學(xué)考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)試題及答案:第11章_第2頁

來源:華課網(wǎng)校  [2017年8月4日]  【

  11、“明顯地,孩子們愿意為了他們所愛的和相信的人而努力工作,哪怕做的是額外的工作!边@句話表明了(B)是提升抗逆力最重要的因素。

  A促進親社會聯(lián)結(jié) B提供關(guān)懷與支持 C表達高的期望 D提供機會,促進參與

  12、衛(wèi)玲出生后,因為父母工作忙,被送到鄉(xiāng)下,由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶一直希望有個孫子,就把衛(wèi)玲當男孩養(yǎng)。8歲時,衛(wèi)玲回到父母身邊,母親開始沒有在意,但在衛(wèi)玲13歲進入初中后母親發(fā)現(xiàn)的問題,開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為,母女間常為此出現(xiàn)沖突,學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解,有時甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪,主動來見社會工作者,社會工作者評估衛(wèi)玲問題后,準備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲(B)

  A加強自我同一性 B接納自己的身體和容貌

  C改變?nèi)穗H間的沖突 D建立個體的價值體系

  13、關(guān)于學(xué)校社會工作者,下列說法最準確的是(D)

  A學(xué)校社會工作者必須堅持獨立開展專業(yè)服務(wù)

  B學(xué)校社會工作者的工作任務(wù)必須服從學(xué)校的安排

  C學(xué)校社會工作者的主要職能是教育

  D學(xué)校社會工作者作為專業(yè)人士,一般需要與其他學(xué)校服務(wù)團隊一起合作。

  14、關(guān)于學(xué)校社會工作個案選擇,下列陳述正確的是(D)

  A小亮因父母離異導(dǎo)致學(xué)習成績下降,班主任建議其見社會工作者,小亮不愿意,社會工作者堅持將他列為個案輔導(dǎo)的對象

  B劉麗品學(xué)兼優(yōu),但是最近她父親由于經(jīng)濟問題被“雙規(guī)”了,根據(jù)以往的經(jīng)驗,社會工作者將劉麗列為輔導(dǎo)對象

  C通常情況下,學(xué)習成績 不佳者都是個案輔導(dǎo)的對象

  D學(xué)校個案工作的對象主要來源于主動求助的和他人推薦的學(xué)生

  15、班主任王老師最近發(fā)現(xiàn)李一楠的表現(xiàn)異常,幾次談話都問不出原因,于是將李一楠推薦給學(xué)校社會工作者小趙。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),李一楠的狀況有了很大的改觀,班主任很是驚奇,便向社會工作者小打聽是如何實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的,但是被小趙以一句“我自有妙招”而婉拒了。請問,小趙這樣做的原因是(B)

  A堅持案主自決原則 B堅持保密原則

  C堅持以人為本原則 D堅持自愿原則

  16、應(yīng)用增強、懲罰、削弱、隔離、相對抑制等策略來改變不良適應(yīng)行為或養(yǎng)成良好行為的過程,這是指學(xué)校社會工作者要借助心理輔導(dǎo)方法中的(B)

  A人體主義療法 B行為改變技術(shù)

  C合理情緒行為療法 D格式塔療法

  17、生活在繼父母家庭的孩子可能會存在一些社會或心理方面的問題,還可能出現(xiàn)一些行為問題。針對這類孩子的問題進行干預(yù)的一個根本且富有成的策略是(C)

  A對這些孩子進行個別輔導(dǎo) B對這些孩子進行小組輔導(dǎo)

  C通過與孩子的父母溝通,進行家庭會談甚至家庭治療來解決家庭問題

  D對這些孩子的老師開展工作,使他們更多地關(guān)注這些孩子

  18、關(guān)于學(xué)生和行為問題,下列描述不正確的是(C)

  A學(xué)生在成長發(fā)展過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符全的不利于個體健康成長的外顯和為。

  B主要表現(xiàn)為學(xué)習適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面

  C由嚴重心理疾病引發(fā)的行為 D給學(xué)校、家庭和社會帶來麻煩的行為

  19、某些學(xué)校將具有某種不良行為習慣的學(xué)生標定為個案工作的對象,由此放棄對他們的教育和管理,對這些學(xué)生“另眼相看”。 這種不恰當?shù)淖龇ㄔ谏鐣ぷ黝I(lǐng)域被稱做(C)

  A特殊化 B個別化 C標簽化 D另類化

  20、馬亮是一名初三的學(xué)生,經(jīng)常遲到甚至逃學(xué),老師布置的家庭作業(yè)也很少完成,中考在即,班主任非常著急,將馬亮轉(zhuǎn)交給學(xué)校社會工作者小吳處理,小吳幾次約見馬亮見面都未成功,無奈之下小吳給馬亮發(fā)了一答短信:“馬亮,你好!幾次約你都沒有來,我想你可能有所顧慮。沒關(guān)系,哪天你想找個人聊天的時候請記得想起我,我會是一個很好的傾聽者!毙侵赃@樣做,是因為(B)

  A堅持保額原則 B堅持自愿原則

  C堅持溝通原則 D堅持以人為本

責編:zhangjing0102
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