21.地區(qū)發(fā)展模式是一種自上而下的方法，通常適用于比較簡(jiǎn)單的社區(qū)。(×　)

　　22.社會(huì)工作行政是把社會(huì)服務(wù)轉(zhuǎn)為社會(huì)政策的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括兩個(gè)方面。(√)

　　23.我國(guó)社會(huì)工作行政是在制度上和管理模式上存在弊端的情況下展開(kāi)改革的。(√　)

　　24.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)工作對(duì)象，尊重他們，承認(rèn)他們的權(quán)利。(√　)

　　25.社會(huì)工作者在解決案主問(wèn)題時(shí)，需要獨(dú)立去幫助案主，而不依賴(lài)周?chē)�的環(huán)境資源。(×　)

　　26.社會(huì)工作者只要具備一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，就能成為一名合格的社會(huì)工作者。(×　)

　　27.個(gè)案社會(huì)工作、團(tuán)體社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作是社會(huì)工作的三大直接方法。(√

　　)

　　28.社區(qū)社會(huì)工作和個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作一樣，服務(wù)于社會(huì)工作助人自助的最終目標(biāo)，但其在調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)部資源方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。(√)

　　29.社區(qū)社會(huì)工作的五個(gè)步驟在某些方面可能是重疊的，也可能是同時(shí)進(jìn)行的，甚至根據(jù)需要可以顛倒順序。(×　)

　　30.社區(qū)社會(huì)工作的第一步是建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，以后的步驟中就不再需要建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系了。(×　)

　　31.宏觀社會(huì)行政常常表現(xiàn)為政府的職能行為，例如民政部門(mén)推進(jìn)的“低�！敝贫取�(√　)

　　32.社會(huì)行政預(yù)算為了保證效率和效果，不能作任何妥協(xié)。(×　)

　　33.行政決策不是領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)人思考的結(jié)果，集體決策才是最完美的。(×　)

　　34.社會(huì)工作行政彌補(bǔ)了個(gè)案、小組和社區(qū)工作方法的不足，是一種重要的社會(huì)工作直接服務(wù)方法。(×　)

　　35.社會(huì)工作者扮演“調(diào)停者”角色要保持中立的立場(chǎng)。(√　)

　　36.“批判性”是青少年文化的重要特征，往往表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿(mǎn)，反抗父母、師長(zhǎng)，甚至?xí)�出現(xiàn)激烈的反社會(huì)行為，因此對(duì)青少年進(jìn)行輔導(dǎo)是青少年社會(huì)工作的主要特征。(√)

　　37.美國(guó)心理學(xué)家科爾伯格的道德發(fā)展理論指出了道德發(fā)展是青少年重要的發(fā)展項(xiàng)目，也是社會(huì)工作者重要的工作任務(wù)。(√)

　　38.女性主義的中心思想是女性與男性的平等。(√)

　　39.按照任務(wù)中心理論的觀點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生之所以成績(jī)差不是因?yàn)樗麤](méi)有能力，而是他暫時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出潛能。(√)

　　40.根據(jù)行為主義的觀點(diǎn)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)可以促進(jìn)一個(gè)學(xué)生的不斷進(jìn)步。(√)