自學考試《有效教學的理論與方法》章節(jié)試題：第10章

　　第十章 有效教學評價

　　測試題

　　一、填空題

　　1 .有效教學評價是評價主體間通過有效的交流方式采用一定的評價方式與標準進行的對教學現(xiàn)象進行 _______ 的活動。

　　2 .評價的原則反映了評價主體對教學價值的追求，有效教學評價原則有發(fā)展性原則、導向性原則 、 系統(tǒng)性原則、 ________ 原則。

　　3 .有效教學評價要求對學生評價堅持三個發(fā)展的評價宗旨，即 _______ 、 ______ 和 ________ 。

　　4 .系統(tǒng)性評價原則不僅強調評價學生而且強調評價 _______ ;不僅強調評價教學過程，而且主張評價 ______ ;不僅重視評價學生個體，而且重視評價 _________ 。

　　5 .有效教學評價的過程與結果相統(tǒng)一性評價原則表達了一種從評價的空間視角從 _______ 、 ________ 轉向 ________ 、 _________ 的新理念。

　　6 .過程與結果相統(tǒng)一性評價原則不僅是 ________ 評價的深化和發(fā)展，而且是 ______ 評價的統(tǒng)一。

　　二、單項選擇題

　　1 .有效教學評價的 導向性原則要求教學評價充分發(fā)揮對教學的 ____________ 功能，起到引導教學方向的作用。

　　A 調控性

　　B 甄別性

　　C 選拔性

　　D 反饋性

　　2 .下列 ____________ 不是學生作為有效教學評價的主體之一所具有的特點。

　　A 數據采集樣本較大，評價結果在總體上能較好、 較客觀地反映教師的教學活動

　　B 評價過程操作簡單，成本較低

　　C 受知識水平、 思維情感以及評價角度等因素的限制，其認識、 態(tài)度和判斷能力會影響到評教結果的可靠性和準確性

　　D 能夠比較廣泛、深入地對教學工作進行評價

　　3 .下列 ____________ 體現(xiàn)了對教師教學反思的評價標準。

　　A 陳述行為負載教師的情感，激發(fā)學生學習熱情

　　B 展示材料主體鮮明清晰，干擾因素少

　　C 對新異觀點公正、無差別地對待

　　D 將他人的理論與自我的理論鏈接

　　4 .對于有效互動行為評價， ____________ 體現(xiàn)了教師的高參與、學生的高主動。

　　A 教師主導與協(xié)商，學生合作學習

　　B 教師控制、頻繁強化，學習按照提前預設的步驟

　　C 教師根據設施和所需資源輔助學習，學習就是探究和發(fā)現(xiàn)

　　D 教師依據固定的資源組織教學 ，學生依據任務和資源的要求學習