9.A 【解析】解答此題主要從宏觀、中觀和微觀規(guī)范的差異性方進(jìn)行把握。同時，在平時要加強(qiáng)對教育規(guī)范各個概念含義的識記和理解，并立足于對概念內(nèi)在本質(zhì)的把握進(jìn)行選擇。

　　10.B 【解析】此題旨在考查考生對教育規(guī)范改革相關(guān)知識點(diǎn)的識記和理解。解答此題主要是要正確理解備選項(xiàng)的內(nèi)涵，充分利用題干提供的條件，然后可采用排除法進(jìn)行解答。同時，要求考生加強(qiáng)對相關(guān)概念知識點(diǎn)的識記。

　　11.D 【解析】此題旨在考查考生對教育人事行政各項(xiàng)原則概念的識記和理解。解答此題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項(xiàng)，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案，也可采用正向思維。

　　12.★A 【解析】此題旨在考查考生對西方普遍運(yùn)用的文官制度知識點(diǎn)的識記。解答此題要求考生平時加強(qiáng)這一知識點(diǎn)的識記。

　　13.★D 【解析】此題旨在考查考生對公務(wù)員考核制度內(nèi)容的識記和理解。解答此題可根據(jù)已掌握的知識采用排除法或正向思維相結(jié)合，選定答案。

　　14.C 【解析】此題旨在要求考生綜合運(yùn)用教育財(cái)務(wù)行政職能的相關(guān)知識，要結(jié)合對我國各類教育發(fā)展的輕重緩急程度來解答。解答這類題可采用推演法，通過必要的推理，確定符合題干要求的正確答案。15. A 【解析】此題旨在考核考生對教育財(cái)務(wù)行政各項(xiàng)基本制度概念內(nèi)涵的識記和理解，解答此題主要從這一方面進(jìn)行把握。同時，在平時要加強(qiáng)這些概念的學(xué)習(xí)。

　　16.B 【解析】解答此題主要從宏觀、中觀和微觀教育行政信息的概念差異性方面進(jìn)行把握，通過對教育行政信息各類型概念的分析，正確地理解不同類型教育行政信息的概念，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行綜合判斷�？刹捎眠x基法，首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點(diǎn)，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

　　17.A 【解析】此題要求考生根據(jù)題干要求，把教育行政信息處理程序按先后順序加以排列。巧解此題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結(jié)合法，首先找出打頭的程序序號，找出備選項(xiàng)的代碼;再找出最后程序的序號，結(jié)合首尾序號，選擇備選項(xiàng)符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項(xiàng)，則要比較其他程序的先后順序。

　　18.★C 【解析】此題旨在要求考生綜合運(yùn)用教育督導(dǎo)的相關(guān)知識，結(jié)合對我國基礎(chǔ)教育一些常識性認(rèn)識進(jìn)行解答。解答此題可采用推演法來確定符合題干要求的正確答案。

　　19.A 解答此題主要從宏觀督導(dǎo)和微觀督導(dǎo)概念內(nèi)涵的差異性方面進(jìn)行把握�？刹捎眠x基法，首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點(diǎn)，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

　　20.★A 【解析】解答此題要求識記教育評價(jià)的環(huán)節(jié)，以此為基礎(chǔ)，采用排除法，排除最不符合題干要求的備選項(xiàng)，然后逐步縮小選擇范圍，最后采用選優(yōu)法判斷。

　　21.C 【解析】解答此題要根據(jù)題干提供的條件，抓住“起始環(huán)節(jié)”這個詞，結(jié)合對備選項(xiàng)的理解，采用排除法進(jìn)行判斷，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。

　　22.D 【解析】解答此題主要從定期檢查和不定期檢查概念內(nèi)涵差異性方面進(jìn)行把握，結(jié)合對備選項(xiàng)概念的理解，可采用選基法，首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點(diǎn)，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

　　23.D 【解析】解答此題，主要從各類教育咨詢的概念人手。同時，在平時要加強(qiáng)對不同種類教育咨詢概念的識記和理解。

　　24.★A 【解析】解答此題要求正確識記和理解教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上采用排除法或正向思維，即可選定正確答案。

　　25.★C 【解析】解答此題要求正確識記和理解教育領(lǐng)導(dǎo)效能的概念內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上采用排除法或正向思維，即可獲得正確答案。